asperger

Escala Australiana para Síndrome de Asperger

El siguiente cuestionario ha sido diseñado para identificar comportamientos y habilidades
que pudieran ser indicativos del SA en niños durante susaños en la escuela primaria. Esta
es la edad en la cual se hacen más llamativos las habilidades y los modelos inusuales de
comportamiento. Cada pregunta o afirmación tienen una escala de clasificación,en el que
el 0 representa el nivel ordinario esperado en un niño de su edad.

RARA VEZ / A MENUDO

A. HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES

1

¿Carece el niño de entendimiento sobre cómo jugarcon
otros niños? Por ej., ¿ignora las reglas no escritas sobre
juego social?
Cuando tiene libertad para jugar con otros niños, como en
el recreo, ¿evita el contacto social con los demás? Por ej.,busca un lugar retirado o se va a la biblioteca.

0

1

2

3

4

5

6

0

1

2

3

4

5

6

3

¿Parece el niño ignorar las convenciones sociales o los
códigos deconducta, y realiza acciones o comentarios
inapropiados? Por ej., un comentario personal sin ser
consciente de que puede ofender a los demás.

0

1

2

3

4

5

6

4

¿Carece el niñode empatía, del entendimiento intuitivo de
los sentimientos de otras personas? Por ej., no darse
cuenta de que una disculpa ayudará a la otra persona a
sentirse mejor.

0

1

2

3

4

56

5

¿Parece que el niño espere que las demás personas
0
conozcan sus pensamientos, experiencias y opiniones? Por
ej., no darse cuenta de que Vd. no puede saber acerca de
un tema concretoporque no estaba con el niño en ese
momento.
¿Necesita el niño una cantidad excesiva de consuelo,
0
especialmente si se le cambian las cosas o algo le sale
mal?
¿Carece el niño de sutileza ensus expresiones o 0
emociones? Por ej., muestra angustia o cariño de manera
desproporcionada a la situación.

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5...