Atencion 2

CAPÍTULO 2
EL SURGIMIENTO DE LOS ESTUDIOS SOBRE ATENCIÓN:
EL ENFOQUE COGNITIVO
1.- Los inicios
Los inicios están relacionados con la Segunda Guerra Mundial y los controladores aéreos.
Welford llevó a cabo un experimento en el que demostró que cuando dos señales se presentan con una rápida sucesión y el sujeto tiene que responder a ambas, el TR ante la 2ª dependía de:

el SOA = tiempo quetranscurre entre la aparición de un estímulo A y otro posterior B. (No confundir con el ISI que es el tiempo que transcurre desde que desaparece el 1º estímulo y aparece el 2º).

SOA muy breve : TR más lento que con SOA más amplio

Este periodo de tiempo de retraso en responder al 2º estímulo lo denominó “período refractario psicológico” en la condición de SOA breve. Por cada milisegundo de reducción dela SOA había un incremento en el TR al 2º E.
Todo esto sugería la presencia de una especie de “cuello de botella” de manera que había que finalizar el procesamiento del 1er E antes de comenzar el procesamiento del 2º.

2.- Primeros experimentos sobre atención selectiva auditiva: la escucha dicótica
Fue Broadbent quien estableció que ante un E auditivo, el procesamiento selectivo debe basarse enprocesos centrales y neurológicos más que en otros de carácter periférico o mecánico.
Apareció entonces el paradigma experimental ESCUCHA DICÓTICA en el que se presentaban 2 EE simultáneos (generalmente distintos) en ambos oídos y se debía realizar una tarea, o bien de atención selectiva o bien de atención dividida
tareas de atención selectiva: atender el mensaje de un oído e ignorar el otro; es unasituación similar a la de la “cocktail party” (técnica de sombreado).

tareas de atención dividida : atender a los 2 mensajes al mismo tiempo (técnica split-spam)
Los primeros resultados mostraron que las características acústicas de las voces y la separación física ayudan a seleccionar el mensaje. Esto demostró que se puede atender selectivamente a estímulos que tienen alguna característica encomún y rechazar los que no las tengan.

Posteriormente se estableció que los EE ante los que no se necesita emitir una respuesta son ignorados antes de llegar a procesarlos por completo.

Igualmente, las características físicas del input constituyen señales eficaces para discernir los mensajes.
En los mensajes inatendidos sólo parecían detectarse las propiedades físicas del input y eran éstas losque guiaban la configuración del filtro.
2.1. Supuestos del modelo de flujo de información de Broadbent (1958)
Empezó a concebir el desempeño humano como procesamiento de la información a través de una nueva concepción de la mente: los procesos psicológicos podían describirse como un flujo de información que atraviesa el SN.
Broadbent extrajo 3 conclusiones principales:
1ª. Era importanteanalizar las funciones humanas en términos de flujo de información que atraviesa el organismo. Se puede hablar de la información en manera abstracta. Se considera al SN como procesador de información; el concepto de información procede de la Teoría de la Comunicación de Shanon (la info puede describirse matemáticamente)
En este sentido, crea un nuevo concepto: “índice de transmisión de la información”que es la cantidad de información transmitida dividida por el tiempo que ha tardado en producirse la respuesta, permitiéndose así obtener medidas de procesos internos inobservables.
En su interés por la transmisión de información en el SN, observó que la transmisión es máxima cuando siempre aparece la misma respuesta. Cuando esto ocurre no existe incertidumbre.
De forma paralela aparecieron losestudios sobre la medición de la redundancia (en cualquier situación donde haya menos de la cantidad máxima de información habrá redundancia). Es decir, cuando la redundancia es elevada, la información es reducida, y viceversa.
Esta redundancia es lo que permite que aunque solo oigamos una parte de la conversación en un entorno ruidoso, la suficiente redundancia nos hace entender el mensaje.
2ª....