atribuciones del deporte

Introducción
En nuestra vida deportiva, nos encontramos habitualmente preguntándonos sobre las cosas que nos ocurren, como el porqué de una lesión, una victoria o derrota, etc.
Las respuestas que podemos dar a estas preguntas son, al fin y al cabo, explicaciones de las cosas que nos ocurren a nosotros y a los demás. Estas explicaciones es lo que entendemos por atribuciones.
Las teorías de laatribución estudian las causas de los comportamientos tal y como son percibidos por los individuos, y las consecuencias que conllevan tales percepciones subjetivas. Se centran en el presupuesto que el deportista es un procesador activo y mediador de la información.

En este capítulo también se explicara la esencia de la teoría de la atribución bajo cuatro amplios subtítulos: el desarrollohistórico del modelo de atribución en el deporte, las atribuciones causales en situaciones de competencia, el entrenamiento atributivo y el egocentrismo en la atribución.














ATRIBUCION CAUSAL EN EL DEPORTE
La teoría de la atribución
La teoría de la atribución es un enfoque cognitivo de la motivación. Supone que las personas se esfuerzan por explicar, comprender y predecirsucesos sobre las bases de su percepción cognitiva.
Según la teoría de la atribución el propósito de todo ser humano es explicar sus propias acciones en términos de su percepción de las causas. Fritz Heider (1944 – 1958), el creador de la teoría de la atribución, la describió como una teoría de sentido común o de “psicología naif”.
Sin embargo, según Weiner (1985) y Roberts (1982) la teoría de laatribución es mucho más que la comprensión de una persona común sobre la motivación percibida. Es una teoría compleja en la cual se sostiene que las atribuciones percibidas tienen una gran influencia sobre las acciones, los sentimientos, la confianza y motivación de una persona. Los sentimientos de un deportista sobre sí mismo se relaciona directamente con su percepción de las causas y losefectos.
La mayoría de los trabajos de investigación que utilizan la teoría de la atribución tratan de comprender cuándo y por qué las personas seleccionan ciertas categorías de atribución. Por ejemplo, si un deportista atribuye de manera sistemática los fracasos a la mala suerte se podría sospechar escasa disponibilidad para aceptar la responsabilidad. Las atribuciones que seleccionan los deportistasrevelan sus constructos motivacionales. Además, ayudar a los deportistas a cambiar sus percepciones puede tener un efecto importante sobre su motivación y la teoría de la atribución están muy relacionadas. Por ejemplo, algunos jóvenes sienten que fracasan porque carecen de habilidades innatas. Como la capacidad innata es relativamente permanente, es difícil para esos jóvenes creer que las cosasalguna vez cambiaran para mejor. Sin embargo si se puede alentar a los deportistas jóvenes a que consideren la mala suerte o la falta de esfuerzo como una causa de su fracaso, no sentirán que las cosas no pueden cambiar. Después de todo, la suerte puede mejorar y siempre se puede entrenar con mayor intensidad.

Atribución causal
Una atribución es la búsqueda de la causa de un acontecimiento, y porlo tanto, la explicación de dicho acontecimiento o comportamiento.
Por tanto podemos definir la atribución como, un proceso de explicación de eventos del medio y/o comportamientos propios y de los demás.
En el proceso de atribución causal, la recepción de estímulos del ambiente en el que se desenvuelve el deportista y la información almacenada en su memoria, influyen en la forma en quedicho deportista percibe y valora las situaciones en las que se encuentra, y en consecuencia emitirá atribuciones (causas) que le permitan comprender dichas situaciones.
La búsqueda de estas explicaciones es algo habitual en la vida del deportista. Diferenciamos 3 tipos de atribuciones:
Atribución causal: Le preocupa entender el éxito o el fracaso, mediante la búsqueda elaborada de las causas de un...