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(Anexo 1)


1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

DENOMINACIÓN DEL CURSO O FASE: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

CÓDIGO: HOC201DGEN000 U.C. 03

N° DE HORAS: Presenciales: 16 A Distancia: 64 Total: 80
COMPONENTE: Formación Pedagógica

ESPECIALIDAD: Todas

PRELACIÓN: Ninguna

AREA / NIVEL: Teórico-Educativa/ Fundamentación

TIPO DE CURSO: Homologado

ALTERNATIVA DE ADMINISTRACIÓN:Presencial ( ) A Distancia ( ) Mixto (X)
CARÁCTER O NATURALEZA DEL CURSO: Teórico

TUTOR: Corisandra Medina

NÚCLEO Y/O EXTENSIÓN: Nueva Esparta

FECHA DE ELABORACIÓN: 19 de noviembre de 2015

APROBADO POR:

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Coordinador Local de Docencia Coordinador de Núcleo, Extensión o C. de Atención2. Descripción del Curso: (Breve descripción del Curso)
El Curso Psicología Evolutiva permite la adquisición de enfoques; conocimientos, métodos y tecnologías que aseguran capacitación para cumplir con sus funciones básicas, destacándose entre estas: La Planificación de las Tareas Docentes del Aprendizaje; La Comprensión del Proceso Evolutivo y La Dinámica del Desarrollo Personal del Educando.Proporciona al futuro docente los conocimientos que le permitan analizar e interpretar el proceso de desarrollo biopsicosocial del individuo, a fin de adecuar la labor docente a la características del educando en cualquiera de sus etapas
Tiene como objetivo presentar al estudiante una visión del desarrollo integral del individuo desde la gestión hasta la madurez.

3. Descripción de las Unidades(Objetivos y Contenidos):
Objetivo General:
Al finalizar el curso el estudiante estará en la capacidad de analizar e interpretar el proceso de desarrollo biopsicosocial del individuo, a fin de adecuar la labor docente a la características del educando en cualquiera de sus etapas.

UNIDAD I: LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.
Objetivos Específicos:
1. Analizar diferentes definiciones y los métodos utilizadosen la psicología evolutiva.
2. Comparar los diferentes métodos que utiliza la Psicología Evolutiva.
3. Estudiar la importancia de la Psicología Evolutiva.
Contenido:
Psicología Evolutiva. Definición.
Métodos de la Psicología Evolutiva: Longitudinal.
Transversal, Secuencial, Transcultural.
Importancia de la Psicología Evolutiva.

UNIDAD II: TEORÍA DEL DESARROLLO EVOLUTIVO
Objetivos Específicos:1. Identificar las diferentes teorías que abordan el estudio del Desarrollo evolutivo.
2. Comparar las diferentes teorías de acuerdo a sus semejanzas y diferencias.
Contenidos:
Teorías del Desarrollo.
Enfoques: Conductual, Psicoanalítico, Organicista, Dialéctico y Humanista.

UNIDAD III: DESARROLLO PRENATAL Y NACIMIENTO.
Objetivos Específicos:
1. Identificar diferentes etapas del desarrolloprenatal desde la Concepción hasta el nacimiento.
2. Analizar las diferentes etapas del desarrollo embrionario.
3. Describir las fases del proceso de parto.
4. Elaborar una lista de aspectos que deben tomarse en consideración para cuidar la salud del feto y de la madre.
Contenidos:
Desarrollo: prenatal, embrionario y fetal.
Parto.
Fases del parto: contracción, dilatación y expulsión.

UNIDAD IV:DESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 0 A 12 AÑOS.
Objetivos Específicos:
1. Describir las etapas del desarrollo de las áreas motora y física, cognitiva, socio – afectiva, moral, sexual y del lenguaje del niño de 0 a 12 años, apreciando la importancia de cada una para su desarrollo integral.
2. Construir un cuadro donde se relacionen las adquisiciones de cada área según la etapa de desarrollo
Contenidos:Crecimiento físico: talla, peso, circunferencia cefálica.
Conductas reflejas: rotación, moro, presión, natación, cuello
tónico, babinski, marcha y coloración.
Leyes generales del desarrollo infantil: continuidad, cefalo caudal, indiferenciado – diferenciado, equilibrio – desequilibrio.
Desarrollo cognitivo.
Enfoques conceptuales del desarrollo cognitivo.
Desarrollo: social y...