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UNIDAD

ESPECIFICIDADES DE UN DISEÑO
METODOLÓGICO A PARTIR DE LAS
CARACTERÍSTICAS

Índice
Introducción
Metodología
Objetivo general
Mapa conceptual del módulo
Desarrollo temático

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UNIDAD
Introducción
Para avanzar en la investigación es necesario plantear una explicación o solución al problema que la genera, y debe ser formulada de modo que pueda descartarse permitiendoel descubrimiento y la explicación de nuevos hechos; esta
explicación recibe el nombre de hipótesis.
Una hipótesis permite la obtención de datos relacionado con el interrogante
presentado en el problema, estos datos se convierten en la estructura que permite al investigador generar estudios e indagaciones y se encuentra compuesto por
unidad de análisis, variable y valor.
La unidad de análisises el elemento mínimo observable o medible de un estudio y se relaciona con otros elementos que son de su mismo tipo, las unidades de
análisis son creadas por el investigador. La variable es una dimensión que puede
tomar diferentes valores a lo largo del tiempo y puedes ser operada con otras variables de su mismo tipo y el valor es el atributo que toma la variable en un momento determinado, yes necesario que tenga mínimo dos valores alternativos.
Las unidades de análisis, variables y valores permiten establecer un punto de
partida al investigador y generar agrupaciones que faciliten el planteamiento y
la sistematización de la investigación permitiendo la comprobación de la hipótesis.

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Metodología

En esta unidad se desarrollaranlos conceptos del diseño metodológico a partir de las características, aprenderemos a identificar las unidades de análisis hacia las cuales generaremos nuestros instrumentos de evaluación, además plantearemos la hipótesis que se buscará validar y
revisaremos los conceptos relacionados con la verificación de la validez y confiabilidad de los
instrumentos de recolección
Para estudiar este tema,el estudiante consultará la cartilla en la cual encontrará textos, lecturas, videos, actividades y evaluaciones, que le permitirán familiarizarse con la temática y
afianzar sus conocimientos.
Además de los temas propuestos la cartilla se complementa con tres lecturas complementarias
referentes a la forma de operar de las variables, las hipótesis y los instrumentos de recolección.

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Objetivo general
Competencias cognitivas
Aplica estrategias metodológicas a la base de las diferentes teorías según el campo de conocimiento específico.
Clarifica y guía los procesos de análisis para ganar rigor y validez.
Identifica los diferentes tipos de variables.
Establecer hipótesis de investigación.

Competencia analítica
Analiza losdiferentes niveles de confiabilidad y validez de instrumentos de recolección

Competencia Tecnológicas/Instrumentales
Facilitan el uso de tecnologías de la información y la comunicación.

Competencia interpretativa
Argumenta las posiciones técnicas y académicas de la selección del diseño metodológico a
partir de las características

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Competenciasprocedimentales
Realiza investigaciones formativas en respuesta a diferentes problemáticas educativas.
Compara y usa herramientas adecuadas para el procesamiento de datos en torno la selección del diseño metodológico a partir de las características

Competencias interpersonales
Reconoce el valor histórico, social y de vivencia del sujeto en la construcción del conocimiento.
Ubica losconceptos conocidos del sujeto como aporte en la dinámica del trabajo en equipo.
Considera los procesos subjetivos como elementos fundamentales en las relaciones personales y en la construcción de conocimiento.
Trabaja colectivamente respetando las dinámicas individuales, siendo significativo su aporte en los procesos de investigación.

Competencias laborales
Analiza proyectos relacionados con el...