Aula Virtual De Redaccion

AULA VIRTUAL DE REDACCIÓN
Resumen del trabajo:
Este trabajo se basa en la elaboración de un software como un recurso en la asignatura de español, para que los alumnos redacten adecuadamente ensayos y mejoren en aspectos como; comprensión lectora, redacción adecuada de textos, manejo idóneo de la ortografía, expresión oral a través de la argumentación y el manejo de la tecnología para expandirsu conocimiento y así desarrollar en ellos competencias socio-lingüísticas efectivas, utilizando un ambiente diferente, con el apoyo de recursos tecnológicos como; el cañón, la computadora, la internet son apoyos para que el alumno se interese y mejore en aspectos educativos, sociales y tecnológicos. Con el software EVES (Educación Virtual Español Secundarias) demuestro que el aprendizaje esinteractivo ya que contiene aportaciones para que el alumno se sienta atraído a la escritura. Dentro del software hay ejercicios, videos, enlaces, sección de redacción, juego, diapositivas, lecturas esto con el objetivo de facilitar, desarrollar sus conocimientos y habilidades.

Palabras clave:
* Software.
* Habilidades comunicativas.
* Recursos tecnológicos.
* Producción detextos.
* Estrategia educativa.
* Ambientes de aprendizaje.

Justificación:
La razón de esta propuesta es generada por el análisis que se hizo previamente en el aula de primer grado grupo “b” del turno matutino en la Escuela Secundaria General “Valentín Gómez Farías” puesto que para el alumno es necesaria la adecuada redacción ya que uno de los propósitos del español es que; los estudiantesse apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en la vida escolar y extraescolar. Es preciso, que aprendan a utilizar el lenguaje escrito para organizar su pensamiento y así comunicarse convenientemente. La adecuada escritura es un instrumento indispensable en la educación y en la vida cotidiana del estudiante. Se va a transformar la perspectiva negativaque tiene el educando, que el discente no vea a la escritura como una obligación sino una necesidad.
Para mejorar la redacción se va a utilizar el aula virtual de redacción ya que en esta aula muestro que los diferentes ambientes de aprendizaje ayudan a mejorar la redacción, motivando al alumno. La redacción puede ser perfeccionada a través de la creación y composición de ensayos, pretendo que elaula virtual de redacción sea una herramienta para enfrentar y responder a los problemas que presentan los alumnos al aprender las técnicas adecuadas para la redacción y las características de la misma, esta va a solucionar varios de los errores comunes que se presentan en el momento de escribir, como es el caso de:
* La cohesión textual.
* Coherencia.
* Ortografía.
*Identificación de ideas principales e ideas secundarias.
* Desarrollo de habilidades reflejándolo en el desempeño escolar.
Van a aprender cómo corregir los errores mencionados previamente con diferentes actividades en la computadora que van a ser fáciles de recordar y aplicar a los textos que ellos mismos realicen, así mismo todas las dificultades que son constantes van a ser mejoradas en un granporcentaje con esta propuesta. Al alumno le es de mucha utilidad la elaboración de ensayos a través del aula virtual de redacción porque así asimila las múltiples formas para elaborar un ensayo principalmente con estímulos visuales, auditivos por ende dar un resultado de cambio, en su percepción sobre la redacción, y con la práctica frecuente dar un resultado de aprendizaje, ésta propuesta es unavariable que influye sobre el aprendizaje y llega a la ejecución de ensayos para obtener un cambio relativamente permanente. La aplicación de éste trabajo se realiza en el taller de computación de la escuela estudiada.
Planteamiento del problema:
El problema es:
* la inadecuada redacción en los alumnos del primer grado grupo “B”.
A través del trabajo docente se ha analizado y observado que...