Aula Virtual
Páginas: 17 (4053 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2012
El aula Virtual
La revolución tecnológica de la educación es, por tanto, inminentemente necesaria por la actualidad de las razones que la motivan. Las autoridades educativas, sin embargo, no deben precipitarse en dictar unas legislaciones al respecto sino una vez que hayan tenido en cuenta una serie de matices y enfoques que pueden reconducir a quiénes hoy se forman académicamente en dosdirecciones opuestas, en función de que prime la adaptación tecnológica o la social del individuo.
El aula virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribución de la información, sino que debe ser un sistema adonde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que deben permitir interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos,evaluación y manejo de la clase.
Las aulas virtuales hoy toman distintas formas y medidas, y hasta son llamadas con distintos nombres. Algunas son sistemas cerrados en los que el usuario tendrá que volcar sus contenidos y limitarse a las opciones que fueron pensadas por los creadores del espacio virtual, para desarrollar su curso. Otras se extienden a lo largo y a lo ancho de la red usandoel hipertexto como su mejor aliado para que los alumnos no dejen de visitar o conocer otros recursos en la red relacionados a la clase.
Cuando nos referimos a una aula virtual estamos pensando en un conjunto de actividades con un alto ingrediente comunicativo que de otro modo, es decir, sin la existencia del ordenador conectado a la red, no tendrían el sentido que adquiere en el contextoauténtico que proporciona la tecnología
Elementos esenciales que componen el aula virtual
Los elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación del aula tradicional a la que se agregaran adelantos tecnológicos accessibles a la mayoria de los usuarios, y en la que se reemplazaran factores como la comunicación cara a cara, por otros elementos.
Básicamenteel aula virtual debe contener las herramientas que permitan:
1. Distribución de la información, es decir al educador presentar y al educando recibir los
contenidos para la clase en un formato claro, fácil de distribuir y de acceder.
2. Intercambio de ideas y experiencias.
3. Aplicación y experimentación de lo aprendido, transferencia de los conocimientos e
integración con otrasdisciplinas.
4. Evaluación de los conocimientos
5. “safe heaven”, Seguridad y confiabilidad en el sistema.
Fortalezas Y Debilidades Del Aprendizaje En Línea
El aula virtual es nuevo paradigma que los educadores aceptan con diferente grado de entusiasmo e interés. Por lo que es importante considerar las ventajas o fortalezas, debilidades o desventajas del aprendizaje en línea paraenfrentarse a los nuevos retos de trabajo en este nuevo ambiente, así como para conocer las oportunidades que ofrece. A continuación, se presentan y analizan:
|FORTALEZAS |DEBILIDADES |
|Cualquier lugar |La tecnología|
|A cualquier ritmo y en cualquier momento |Los estudiantes |
|Sinergia |El facilitador |
|Diálogo de alta calidad |La administración y la facultad ||El estudiante es el centro |El ambiente en línea |
|Nivel de participación |El currículo |
|Acceso a recursos | |
| Enseñanza creativa...
La revolución tecnológica de la educación es, por tanto, inminentemente necesaria por la actualidad de las razones que la motivan. Las autoridades educativas, sin embargo, no deben precipitarse en dictar unas legislaciones al respecto sino una vez que hayan tenido en cuenta una serie de matices y enfoques que pueden reconducir a quiénes hoy se forman académicamente en dosdirecciones opuestas, en función de que prime la adaptación tecnológica o la social del individuo.
El aula virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribución de la información, sino que debe ser un sistema adonde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que deben permitir interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos,evaluación y manejo de la clase.
Las aulas virtuales hoy toman distintas formas y medidas, y hasta son llamadas con distintos nombres. Algunas son sistemas cerrados en los que el usuario tendrá que volcar sus contenidos y limitarse a las opciones que fueron pensadas por los creadores del espacio virtual, para desarrollar su curso. Otras se extienden a lo largo y a lo ancho de la red usandoel hipertexto como su mejor aliado para que los alumnos no dejen de visitar o conocer otros recursos en la red relacionados a la clase.
Cuando nos referimos a una aula virtual estamos pensando en un conjunto de actividades con un alto ingrediente comunicativo que de otro modo, es decir, sin la existencia del ordenador conectado a la red, no tendrían el sentido que adquiere en el contextoauténtico que proporciona la tecnología
Elementos esenciales que componen el aula virtual
Los elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación del aula tradicional a la que se agregaran adelantos tecnológicos accessibles a la mayoria de los usuarios, y en la que se reemplazaran factores como la comunicación cara a cara, por otros elementos.
Básicamenteel aula virtual debe contener las herramientas que permitan:
1. Distribución de la información, es decir al educador presentar y al educando recibir los
contenidos para la clase en un formato claro, fácil de distribuir y de acceder.
2. Intercambio de ideas y experiencias.
3. Aplicación y experimentación de lo aprendido, transferencia de los conocimientos e
integración con otrasdisciplinas.
4. Evaluación de los conocimientos
5. “safe heaven”, Seguridad y confiabilidad en el sistema.
Fortalezas Y Debilidades Del Aprendizaje En Línea
El aula virtual es nuevo paradigma que los educadores aceptan con diferente grado de entusiasmo e interés. Por lo que es importante considerar las ventajas o fortalezas, debilidades o desventajas del aprendizaje en línea paraenfrentarse a los nuevos retos de trabajo en este nuevo ambiente, así como para conocer las oportunidades que ofrece. A continuación, se presentan y analizan:
|FORTALEZAS |DEBILIDADES |
|Cualquier lugar |La tecnología|
|A cualquier ritmo y en cualquier momento |Los estudiantes |
|Sinergia |El facilitador |
|Diálogo de alta calidad |La administración y la facultad ||El estudiante es el centro |El ambiente en línea |
|Nivel de participación |El currículo |
|Acceso a recursos | |
| Enseñanza creativa...
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