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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: DESARROLLO, AMBIENTE Y SALUD

P.F.G: GESTIÓN AMBIENTAL PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: 2 TRAMO: 4

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Esta unidad curricular ha sido diseñada para que el participante examine como se ha producido la relación, influencia yrepercusiones entre Desarrollo, Ambiente y Salud, y en este sentido asuma una participación activa conducente a generar propuestas orientadas al alcance del bienestar integral local, regional y nacional. En este contexto se propiciará un espacio de reflexión crítica acerca de los distintos enfoques del desarrollo y sus efectos en el ambiente y la salud humana. Se estudiaran situaciones ambientalesproblemáticas a fin de identificar sus causas consecuencias y posibles soluciones desde lo local y lo nacional. Por otra parte, se estudiaran modelos y estilos de vida en equilibrio con la naturaleza: indígena, afro-venezolanos, naturista, entre otros. Para finalizar, se estudiaran las alternativas, que desde el estado se promueven como otras formas de racionalidad para la defensa de la salud humana ydel ambiente por encima del interés individual, económico y del mercado.

OBJETIVOS GENERALES:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Desarrollar en los estudiantes el sentido crítico y reflexivo que UNIDAD I. Relación entre desarrollo, ambiente y salud. permita el análisis de la relación problemática existente entre desarrollo, Objetivos Específicos: ambiente y salud a fin de orientar elalcance del bienestar integral de la Comparar los distintos modelos de desarrollo en América latina y sociedad venezolana. las visiones respecto al ambiente. Reconocer las alteraciones del ambiente ocasionadas por UNIDAD I: los modelos de desarrollo socio-económicos y sus Analizar la relación problemática entre desarrollo, ambiente y repercusiones en la salud. salud Relacionar las consecuenciassanitario-ambientales del desarrollo económico con el deterioro en la calidad de vida. UNIDAD II: UNIDAD II. Modelos y estilos de vida en equilibrio con relación al Estudiar los modelos y estilos de vida en equilibrio con sistema natural y Sistema humano en Venezuela relación al sistema natural y Sistema humano en Venezuela Objetivos Específicos: Comparar los estilos de vida de los pueblos indígenas yafrodescendientes locales con el modelo de sociedad actual. Analizar aspectos relativos a los conocimientos y prácticas ecológicas de nuestros antepasados indígenas y afrodescendientes orientados al resguardo de la naturaleza y la salud. Estudia el naturismo y otros estilos de vida en equilibrio con el ambiente y alternativos al modelo de sociedad actual UNIDAD III. Alternativas desde el Estado seorientan al alcance del equilibrio entre ambiente, desarrollo y salud en Venezuela Objetivos Específicos: Analizar la visión de salud integral en el contexto del desarrollo sostenible. Estudiar la aplicabilidad los nuevos paradigmas orientados al alcance de la salud integral. Identificar las alternativas que desde el Estado y a nivel local se orientan al alcance del equilibrio entre ambiente,desarrollo y

UNIDAD III: Comparar las alternativas orientadas al alcance del equilibrio entre desarrollo, ambiente y salud que se han originado desde el Estado a nivel local.

salud. Proponer formas de organización comunitarias para resolver problemas ambientales y de salud. Identificar las prácticas a nivel comunitario vinculadas al desarrollo integral de la nación.

CONTENIDOS

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD I. Tema I: Ambiente y desarrollo en Venezuela dentro del contexto latinoamericano. Tema II: Desarrollo y salud en Venezuela Tema III: Ambiente y salud en Venezuela UNIDAD II. Modelos y estilos de vida en equilibrio con relación al sistema natural y Sistema humano en Venezuela Tema I: Pueblos Indígenas. Tema II: afrovenezolanos Pueblos

UNIDAD...