Aun No Tengo Nada

“El Sistema ACE como técnica didáctica para mejorar el aprendizaje en alumnos de Primero de Preparatoria”











P R O Y E C T O Q U E

P R E S E N T A :

NOMBRE DEL ALUMNO:MANUEL ALEJANDRO RIOS SERRANO

COMO REQUESITO FINAL DE LA MATERIA: DESARROLLO DE PROYECTO DE CAMPO

PROFESOR: LUIS ARMERIA ZAVALA



Cuernavaca, Morelos 11/16/12

INDICE

INTRODUCCIÓN 3

EL PROBLEMA 4

OBJETIVO 6

JUSTIFICACION 6

LÍMITES Y ALCANCES DE LA INVESTIGACION 7

HIPÓTESIS 9

CAPITULO I “MARCO TEÓRICO”10

La Educación en México hoy en día. 10

Sistema ACE 11

Sistema Tradicional 14

CAPITULO II “PROPUESTA METODOLOGICA” 16

Enfoque Cuantitativo 16

CAPITULO III “PROPUESTA DEL PROYECTO” 17

CAPITULO IV “RESULTADOS Y CONCLUSIONES” 19

BIBLIOGRAFIA 21

ANEXOS 23









INTRODUCCIÓN

Durante muchos añoshemos trabajado bajo el sistema educativo donde el docente es el único transmisor de información y el alumno depende al cien porciento de lo que su maestro le enseñe, y la información que obtenga de otras fuentes ya sean bibliográficas, videos, internet, etc. Pasan a ser complementaria a lo que el maestro les proporciona.



En las últimas décadas la generación de conocimiento se harevolucionado, el surgimiento de nuevas necesidades como resultado de los avances tecnológicos, lo que obliga a tener un sistema educativo integrado por instituciones, autoridades y recursos humanos dinámicos que asuman sus obligaciones, acercando nuevamente a educadores, pedagogos, intelectuales, al rediseño y construcción de nuevas directrices educativas. Por lo que es importante analizar nuevas técnicasdidácticas que mejoren el nivel educativo, por ello la idea de investigar sobre el impacto que puede tener el sistema ACE como técnica de enseñanza en los alumnos de primero de preparatoria y su desempeño, para que por medio de ello se mejore la calidad académica en nuestro país.



Por lo que en este proyecto se hace un análisis del sistema ACE, el cual nos permite conocer la técnica deenseñanza y trabajo con alumnos de primero de preparatoria. Para esto dentro del proyecto se pretende conocer las fortalezas y áreas de oportunidad que el sistema tiene. Y finalmente obtener información para conocer si el rendimiento académico en los alumnos ha mejorado o no.




Para esto se llevara a cabo un método de investigación bajo un enfoque cuantitativo, el cual permita obtenerresultados exactos sobre la enseñanza del sistema tradicional y el sistema ACE, bajo este esquema se aplicaran entrevistas a alumnos sobre como consideran el método de enseñanza que se aplica en su escuela, así como una pequeña evaluación diagnostica a alumnos de ambos sistemas sobre un tema que estén viendo y bajo los resultados que se obtengan se podrá proceder a formular conclusiones.El Problema

Durante mucho tiempo el sistema tradicional ayudo a que la gran mayoría de la población aprendiera a leer y escribir, matemáticas y algunos hechos importantes de las ciencias sociales. Sin embargo ante los cambios que se han ido dando en el mundo y en nuestro país, los jóvenes de hoy necesitan una educación que les permita enfrentar los retos sociales, económicos y políticos queestamos viviendo, usando herramientas que les facilite el aprendizaje, además de que les permita ser emprendedores y generen un pensamiento crítico. De Zubiría (2000) menciona que podemos afirmar que el tipo de enseñanza que se proporciona en la mayoría de las escuelas, incluidas las de los países más desarrollados, tiene como objetivo la producción de individuos sumisos y contribuye al...