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LAS CONSTRUCCIONES LINGÜÍSTICAS Y COGNICIÓN DE LOS SUCESOS

las construcciones lingüísticas y cognición de los sucesos son una forma de entender el proceso de adquisición de las construccioneslingüísticas en los niños pequeños con estructuras lingüísticas concretas (palabras y frases específicas) o abstractas (categorías generales de palabras y esquemas) los seres humanos aprendemos a usarnuestra capacidad de aprendizaje cognitivo, social y cultural por otro lado el niño las adquiere a través de la imitación, debido a que los seres humanos tenemos esta necesidad de querer compartirnuestras experiencias por lo que los niños comienzan su trayectoria lingüística desde una adquisición de símbolos hasta llegar a la palabra como medio de comunicación. En este proceso el hablante debeelegir su forma de hablar de acuerdo a la situación actual y al conocimiento previo que su interlocutor tenga de lo que se está hablando.
Los lenguajes naturales son complejos ya que los individuosquieren hablar sobre acontecimientos y situaciones complejos con múltiples participantes relacionados entre sí de modos complejos. Es decir queremos contar con detalle todos los aspectos de lossucesos, pero en ese afán cometen errores y lo único que se consigue es confundir al interlocutor. La expresión y construcción del lenguaje siempre será adquirido por los niños a través de la imitación einterpretación que ellos le dan a las construcciones lingüísticas.
Los niños internalizan el discurso en el que los adultos les enseñan o regulan su conducta, lo cual los lleva a examinar suspropios pensamientos y creencias y a reflexionar sobre ellos de la misma forma en que lo hizo el adulto, obteniendo variedad de habilidades de autorregulación y meta cognición, manifestándose al final dela niñez temprana, dando lugar a representaciones cognitivas dialógicas.los niños heredan biológicamente y culturalmente pero también aprenden del trabajo que realizan en determinada actividad y la...