Autismo Josue

ESTIMULACION TEMPRANA – AUTISMO.
Saber comunicarse es saber transmitir un mensaje a otra persona,…… los niños con autismo tienen mucha dificultad para desarrollar la habilidad de comunicarse, no presentan iniciativas y no hay intención de hablar espontaneamente.
La Estimulación Temprana tiene como objetivo principal la estimulación primero de la atención, de la concentración y luego deldesarrollo del lenguaje.
El lograr tener atención, estimula al niño con autismo muchas veces para empezar a reconocer sonidos, voces, ordenes simples, y a aprender para que debe usar los objetos,….. porque muchos de ellos tienden a tener algo en sus manos y como “si no supieran” lo arrojan perdiendo el interés rapidamente.
Niños recién diagnosticados, evidencian una primera comunicación o hacen sabersus necesidades a traves del llanto, ahí debe estimularse y crearle la necesidad de que él pida señalando y a la vez verbalizando lo que quiere.
La motivación también puede venir por medio de juegos dirigidos, actividades deportívas en contacto con la naturaleza y todo lo que pueda elevar su estima y que se conecte con un mundo que para él sea interesante y agradable.
ESTIMULACION TEMPRANA esigual a MOTIVACIÓN PRECOZ y cualquier niño comprendido dentro del espectro autista, deberá ir ganándole al tiempo, ocupándo este tiempo en actividades productivas, y que beneficien el desarrollo cerebral.
Se dice que los primeros años son muy importantes, y aprovechándolo bien puede lograrse un notable adelanto, empezando incluso a desarrollar sus potenciales.
Cuando el niño es muy pequeño a veceses difícil dar un diagnóstico certero, pero la estimulación nunca debe dejarse de lado,….. así el trastorno autístico no se llegue a desencadenar, es una seguridad cuando se toma en cuenta empezar lo antes posible con una adecuada ESTIMULACIÓN TEMPRANA.
Ahora, con la información que se tiene al alcance, no hay motivos para decir que no se sabía de la importancia de tomar en cuenta este estímulocomo terapia, y para cualquier niño que se sospeche pueda desarrollar cualquier trastorno del desarrollo.
GANANDOLE AL AUTISMO
He sentido una especial alegría al leer un comentario de mi buena amiga Maite, cuando cuenta cómo va aprendiendo a ver el autismo de su pequeño Julén con optimismo, ya las horas de tristeza son menos,………. ha descubierto cómo a su niño le gusta verla reir y juntos reirsede cosas que en otros tiempos eran rabietas y berrinches. QUE BUENO!!!.
Es que el tema es NO DEJARSE GANAR POR EL AUTISMO, adelantarse a conductas que degeneran en conflictos y si tales conductas se dan, bueno, tratar de ponerle la mejor cara,……….. recuerdo que una vez conversaba con un sacerdote del colegio de Katy en Chiclayo, y le contaba cómo todas las noches Dankito por cualquier motivoterminaba llorando a gritos, bastaba cualquier palabra, cualquier orden, cualquier recordatorio que él empezaba a decir: no me digas nada!!, no quiero que me hables!!, se tapaba los oidos y empezaba el llanto,……….. era ya inaguantable esta situación, porque ya no podíamos hablar con él, sobre todo por las noches,……… la verdad es que nunca llegué a entender porque tan sensible a esas horas.

Bueno, elsacerdote me dijo que el autismo nos estaba ganando, y que debíamos ver de qué manera salíamos de esta situación tan frustrante para nosotros. Decidimos seguir tratándolo como siempre, hablándole lo que era pertinente, dándole los encargos diarios, y si empezaba con el llanto y los gritos,………. sin darle demasiada atención llevarlo a su dormitorio y decirle que cuando le pasara la rabieta nosotrosfelices lo esperaríamos abajo,……….. claro que el dormitorio se cerraba, y el berrinche duraba buen tiempo, a veces se quedaba dormido y otras veces salía a seguir llorando,………. por lo que nuevamente lo llevabamos a su cuarto y le decíamos que solo saliera cuando ya se le acabaran las lágrimas y esté tranquilo; creo que por ese tiempo tuvo un retroceso en sus conductas e inclusive lo retiré del...