AUTO

 República Bolivariana de Venezuela
Instituto Universitario de Tecnología
“Antonio José De Sucre” (I.U.T.A.J.S.)
Valencia (Edo), Carabobo.









Propuesta Estratégica Para la Capacitación y Desarrollo de Campo Para Estudiantes de Técnicos Superior Universitario en
Riesgos y Seguros del I.U.T. “Antonio José
De Sucre”, Extensión Valencia.








Autor: Leonardo M. Aguiar G.Tutor Metodológico: Lic. Digna Lira
Tutor de Contenido: Abg. José Tovar


Valencia. Noviembre, 2015
CAPITULO I

Planteamiento del Problema

La creación del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” fue aprobada por el Consejo Nacional de Universidades, según Decreto Presidencial Nº 923, del 04 de Abril de 1972, publicado en Gaceta Oficial Nº29.772 de fecha 05 de Abril de 1972, determinándose que su sede estaría ubicada en la Ciudad de Caracas, del Distrito Federal, quedando la institución autorizada a ofrecer carreras cortas en el área de Tecnología de la Construcción Civil, Turismo, Diseño Industrial, Administración y Ciencias Comerciales, Diseño de Obras Civiles. La Institución quedó facultada para otorgar a sus egresados el Títulode Técnico Superior Universitario en sus respectivas aéreas.
Esta casa de estudios, amplía su oferta académica y recibe la autorización ministerial de crear extensiones en diversas regiones del país, siendo autorizada bajo la resolución Nº 934 del año 1988, la Extensión Valencia, bajo la tutela de su fundador Dr. Raúl Quero.
En Venezuela, se reduce actualmente el campo educativo paralos Técnico Superior Universitario en Riesgos y Seguros, debido a que son muy pocas las instituciones que brindan opciones a fines de desarrollar e incrementar los conocimientos sobre ésta área; para los egresados de esta carrera en la Ciudad de Valencia, resulta complicado poder viajar a la Ciudad de Caracas, para realizar estudios superiores en el Instituto Universitario de Seguros (I.U.S.),debido a que en su mayoría laboran bajo relación de dependencia de las distintas compañías de seguros que operan en la ciudad.
La educación en todos los niveles se transforma, atravesando grandes cambios de paradigmas, ya no se basa en la concepción de enseñanza aprendizaje como transmisión y observación sino que en la actualidad, está orientada a un modelo activo y participativo,permitiendo establecer nuevas estrategias para el aprendizaje: un “aprendizaje significativo”.
Una condición necesaria para lograr estos aprendizajes es que la metodología que se utilice,  se genere de experiencias concretas, vivenciales. Por ejemplo, considerando las actividades, las cuales permiten a los alumnos  desarrollar su potencial; su capacidad de análisis, de síntesis; convirtiéndose enverdaderos espacios donde los participantes logren desarrollar con plena libertad su profesion en una forma motivadora y placentera.
El problema se presenta al no contar con capacitación adicional suficiente para ejercer la carrera, pues en esta selva de cemento, solo puede captarse conocimientos doctrinarios basados en la cotidianidad; pues para nadie es un secreto que la permanencia delpersonal en los cargos disponibles dentro de las empresas de seguro, se crece cada día más, restringiendo de esta manera desarrollar aprendizaje intelectual en otros ramos de la materia.
No obstante, se extiende a captar aspirantes al título de Técnico Superior Universitario en Riesgos y Seguros, con perfil competitivo en el mercado asegurador, así como también a los egresados de la mismacarrera, proporcionando a ellos información con respecto al marco legal, conocimientos sobre ramos poco comercializados y atención al cliente.

Objetivos de la Investigación

Objetivo General
Proponer una Estrategia para la Capacitación y Desarrollo de Campo para Estudiantes Técnicos Superior Universitario en Riesgos y Seguros del I.U.T. “Antonio José de Sucre”, Extensión Valencia.

Objetivos...