autoevaluacion

AUTOEVALUACIÓN
EDUCADORA. TANIA CITLALI JACLES CONZUELO

Como primer paso de la evaluación, es necesario destacar que gracias a la interacción con los niños he adquirido mayor confianza para expresarme con ellos. Aunque también es cierto que me hace falta más dinámica a la hora de llevar acabo la clase.
Por otro lado, a los niños les parece muy divertido el aprendizaje con música ysonidos. Por esta razón, ocuparé esta estrategia más seguido en clase. Porque gracias a esto he podido encontrar una forma efectiva de aprendizaje y sobre todo que los niños estén en confianza para realizar diversas actividades. Cada uno de los niños aprenden de manera diferente, pero en el aspecto de la música, todos son universales. Aunque para lograr que esto funcione, se necesita buscar muchascanciones que se adecuen a cada uno de las necesidades de los alumnos. Por ello, me gustaría tener un compendio de canciones.
En cuanto a las actividades que se realizan dentro del salón, es importante mencionar que algunas de ellas deben ir más enfocadas al juego, ya que muchas veces los niños no se sienten animados a realizar las tareas encaminadas al aprendizaje.
En otro orden de ideas, aunquemuchas veces los niños piden actividades donde se realizan juegos no las puedo completar por falta de tiempo o algunas veces de material.
Por esta razón, debo ser más rápida al realizar las acciones que se hacen dentro del salón, para que los niños tengan tiempo de jugar e interactuar entre compañeros y sobre todo aprender.


Para la ejecución de las clases, es importante varias lasactividades que se realizan; como lo es ejercicios matemáticos, de maduración y de lenguaje y comunicación, porque se han vuelto muy rutinarias todas las dinámicas que se han realizado en la clase.
Para el proceso administrativo, es necesario seguir retroalimentándome porque aún no es difícil realizar los diagnósticos de los niños, me hacen falta palabras para describir concretamente a los alumnos.Aunque es un proceso que estoy está trabajando.
Por esta razón, se debe seguir trabajando en todos los aspectos mencionados, para mejorar en el ámbito docente y brindar mayor calidad a los alumnos y mejorar profesionalmente.

















EVALUACIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

En este aspecto los supervisores realizaron diversas actividades con nosotras las educadoras, ya quehubo varias visitas, donde, nos retroalimentaban, esto consistía en sugerirnos actividades de carácter práctico; nos mostraban formas de cómo podemos llevar acabo la clase de una forma más dinámica y divertida, pero también nos mostraban los errores que teníamos al realizar algunas actividades. Por otro lado, nos mostraban ejemplos de cómo llevar una didáctica encaminada al aprendizaje.
Tambiénnos sugerían actividades de carácter teórico; esto quiere decir, que nos hablaban de algunos libros que pudiéramos utilizar para un mayor desarrollo pedagógico.
En el mismo orden de ideas, también nos hablaban de como podíamos mejorar las planeaciones que realizábamos y por consiguiente hacer más consiente nuestra perspectiva educativa. Aunque también nos retroalimentaban el diario de laeducadora; de cómo podíamos realizarlo y la mejor manera de ejecutar las observaciones que hacíamos del grupo.









EVALUACIÓN ORGANIZATIVA

La evaluación en cuanto a la organización es buena, ya que gracias a la pronta colaboración de todas educadoras, se realizaba un trabajo en equipo favorable para la institución y para los alumnos. Para cada actividad las educadoras realizaban lasacciones de forma eficaz y colorativa.
En cada dinámica a emprender, todas estábamos informadas y se nos hacia una atenta invitación a realizarlas de la mejor manera.

Por otra lado, es importante mencionar que todas las actividades que realizaban, antes había una organización previa por todas las educadoras y directivos escolares, para un mayor logro.
En cuanto a la organización a nivel...