Autoevaluacion
Páginas: 10 (2421 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO
FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS
PROYECTO DE:
AUTOEVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS
PUNO - JUNIO
2010
1. RESUMEN EJECUTIVO
La autoevaluación es un proceso voluntario, no gubernamental; surge como una respuesta a la necesidad de acreditarse para garantizarsu autonomía; viene a ser el camino hacia el mejoramiento de la calidad educativa universitaria que es responsabilidad de cada institución. Se resalta que la Carrera Profesional de Ingeniería de Minas debe evaluarse internamente según un modelo establecido, con el objeto de detectar fortalezas y debilidades que nos permitan tomar decisiones que se traduzcan en los respectivos planes de mejora enun acto de alta responsabilidad social.
El proceso de autoevaluación nos debe permitir: Diagnosticar - Mejorar Garantizar - Sostener el proceso de toma de decisiones; así mismo exigir: Actitud de autoevaluación - Uso de datos y opiniones - Creación de un clima positivo y de confianza.
2. INTRODUCCIÓN
La Universidad Nacional del Altiplano y la Facultad de Ingeniería de Minastienen la responsabilidad de mejorar la calidad de la educación superior universitaria, al mismo tiempo impulsar la investigación y proponer las soluciones a los diversos problemas de nuestra región y del país.
La comunidad universitaria del altiplano encuentra nuevos desafíos relacionados con la calidad de la educación universitaria, comprendiendo como calidad, como la capacidad de lasinstituciones y de sus productos para responder a los escenarios presentes y futuros donde ejercerán los graduandos e incidirán las acciones que hoy se construyen.
Para la realización de estos desafíos por parte de la universidad, facultad y escuela, se hará en base a los lineamientos propuestos por y su reglamento; en este contexto, los integrantes de la Facultad de Ingeniería de Minasmediante el Comité de Autoevaluación, que ha determinado realizar diferentes actividades pertinentes, tales como cursos de actualización y capacitación referente a la calidad, autoevaluación y acreditación, sensibilización, liderazgo y otros en estrecha relación con la Comisión Central de Autoevaluación y Acreditación de la UNA - Puna.
La consolidación de una cultura de la evaluación de lacalidad es un presupuesto básico de todas las instituciones de educación superior que estén comprometidas con el mejoramiento continuo y la busque da de la excelencia; por todo ello, la autoevaluación debe ser una practica permanente, que posibilite una mirada critica a la forma como las instituciones, las escuelas profesionales asumen el desarrollo de todos los procesos, de forma que aseguren lacalidad de los servicios que ofrecen.
El éxito y la seriedad de un proceso de autoevaluación exigen que la institución asuma el liderazgo del proceso y favorezca una amplia participación de la comunidad académica de este. No se puede perder de vista que esta mirada al interior (autoestudio) debe asumirse de una manera integral, es decir, mediante la valoración de todos los procesos, con elpropósito fundamental de identificar las fortalezas y debilidades y plantear planes de mejoramiento, que tengan como finalidad mejorar la calidad del programa sometido al proceso y asegurar a la sociedad y al Estado.
3. ANTECEDENTES
El Perú ha sido uno de los últimos países de América Latina en normar las practicas de la evaluación y acreditación de la calidad en la educación superior(Guadalupe y Vásquez, 2006).
El Congreso de la República en Mayo del 2006, promulga la Ley N° 28740 del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), con un propósito de constituirse como el conjunto de organismos, normas y procedimientos, destinados a definir y establecer los criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y...
FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS
PROYECTO DE:
AUTOEVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS
PUNO - JUNIO
2010
1. RESUMEN EJECUTIVO
La autoevaluación es un proceso voluntario, no gubernamental; surge como una respuesta a la necesidad de acreditarse para garantizarsu autonomía; viene a ser el camino hacia el mejoramiento de la calidad educativa universitaria que es responsabilidad de cada institución. Se resalta que la Carrera Profesional de Ingeniería de Minas debe evaluarse internamente según un modelo establecido, con el objeto de detectar fortalezas y debilidades que nos permitan tomar decisiones que se traduzcan en los respectivos planes de mejora enun acto de alta responsabilidad social.
El proceso de autoevaluación nos debe permitir: Diagnosticar - Mejorar Garantizar - Sostener el proceso de toma de decisiones; así mismo exigir: Actitud de autoevaluación - Uso de datos y opiniones - Creación de un clima positivo y de confianza.
2. INTRODUCCIÓN
La Universidad Nacional del Altiplano y la Facultad de Ingeniería de Minastienen la responsabilidad de mejorar la calidad de la educación superior universitaria, al mismo tiempo impulsar la investigación y proponer las soluciones a los diversos problemas de nuestra región y del país.
La comunidad universitaria del altiplano encuentra nuevos desafíos relacionados con la calidad de la educación universitaria, comprendiendo como calidad, como la capacidad de lasinstituciones y de sus productos para responder a los escenarios presentes y futuros donde ejercerán los graduandos e incidirán las acciones que hoy se construyen.
Para la realización de estos desafíos por parte de la universidad, facultad y escuela, se hará en base a los lineamientos propuestos por y su reglamento; en este contexto, los integrantes de la Facultad de Ingeniería de Minasmediante el Comité de Autoevaluación, que ha determinado realizar diferentes actividades pertinentes, tales como cursos de actualización y capacitación referente a la calidad, autoevaluación y acreditación, sensibilización, liderazgo y otros en estrecha relación con la Comisión Central de Autoevaluación y Acreditación de la UNA - Puna.
La consolidación de una cultura de la evaluación de lacalidad es un presupuesto básico de todas las instituciones de educación superior que estén comprometidas con el mejoramiento continuo y la busque da de la excelencia; por todo ello, la autoevaluación debe ser una practica permanente, que posibilite una mirada critica a la forma como las instituciones, las escuelas profesionales asumen el desarrollo de todos los procesos, de forma que aseguren lacalidad de los servicios que ofrecen.
El éxito y la seriedad de un proceso de autoevaluación exigen que la institución asuma el liderazgo del proceso y favorezca una amplia participación de la comunidad académica de este. No se puede perder de vista que esta mirada al interior (autoestudio) debe asumirse de una manera integral, es decir, mediante la valoración de todos los procesos, con elpropósito fundamental de identificar las fortalezas y debilidades y plantear planes de mejoramiento, que tengan como finalidad mejorar la calidad del programa sometido al proceso y asegurar a la sociedad y al Estado.
3. ANTECEDENTES
El Perú ha sido uno de los últimos países de América Latina en normar las practicas de la evaluación y acreditación de la calidad en la educación superior(Guadalupe y Vásquez, 2006).
El Congreso de la República en Mayo del 2006, promulga la Ley N° 28740 del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), con un propósito de constituirse como el conjunto de organismos, normas y procedimientos, destinados a definir y establecer los criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y...
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