AUTOEVALUACION

Universidad Alejandro de Humboldt
Dirección de Cursos Introductorio y de Preingreso
Comprensión de Textos

AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
NUMERO DE CEDULA

DATOS DEIDENTIFICACIÓN
PERIODO DEL CURSO

SECCIÓN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DEL DOCENTE

OBJETIVO GENERAL

Jhonattan Rangel Deternoz

FECHA

Determinar el desempeño del estudiante a lo largo de supermanencia en
la asignatura mencionada, mediante la autorreflexión.

INSTRUCCIONES: Lea detenidamente la descripción de los indicadores a evaluar. Identifique con una equis (X), la
calificación queconsidere apropiada, en función de los propósitos alcanzados durante el período del seminario (para
ello deberá usar bolígrafo de color azul o negro, no se permiten tachaduras, ni de tippex). Tome enconsideración un
rango de estimación del 1 al 5 (siendo 1 el menor valor y 5 el mayor), correspondiente a la siguiente escala de
rendimiento:
1- DEFICIENTE: No alcanzó el nivel mínimo de exigenciarequerida para la aprobación del seminario.
2: REGULAR: Desarrolló las exigencias mínimas requeridas para la aprobación del seminario.
3: BUENO: Cumplió con las exigencias establecidas.
4: MUY BUENO:Desarrolló las exigencias establecidas, con un alto nivel de desempeño.
5: EXCELENTE: Cumplió con las exigencias establecidas de una forma sobresaliente, demostrando un potencial
extraordinario.VALORACIÓN

4-9

10 - 12
13 - 15
16 - 18
19 - 20

ESCALA

DEFICIENTE
REGULAR
BUENO

MUY BUENO
EXCELENTE

Recuerde la importancia de la objetividad al momento de la evaluación.

INDICADORES A EVALUAR

11. CUMPLE CON EL HORARIO DE ENTRADA Y SALIDA

ESCALA
2 3 4

2. POSEE UN TRATO RESPETUOSO CON SUS COMPAÑEROS Y EL PROFESOR
3. POSEE DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE

4. SE INTEGRA ADECUADAMENTE ALEQUIPO DE TRABAJO
5. BUSCA Y MANEJA EFICIENTEMENTE LA INFORMACIÓN
6. POSEE CAPACIDAD DE ANÁLISIS

7. TIENE CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

8. CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS
9. APORTA IDEAS Y...