Autonomía Y Participación
Páginas: 17 (4236 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2012
INTRODUCCIÓN
Con el siguiente trabajo vamos a englobar todo lo aprendido a partir de las sesiones y preguntas que componen el modulo I.
El tema eje de nuestro trabajo será la autonomía y participación, desde esa perspectiva intentaremos abordar el resto de temas vistos en clase como: la propuesta pedagógica para las etapas escolares de educación infantil y educación primaria, organización,evaluación y gestión del espacio escolar.
El motivo por el cual hemos decidido desarrollar en profundidad este tema se debe a nuestra experiencia personal, ya que hemos observado, a lo largo de nuestra etapa escolar, la falta de autoridad por parte del profesorado a la hora de tomar decisiones propias y la escasez de participación por parte de los alumnos, familias… y creemos que son dos conceptosque se deben tener muy encuentra hoy en día a la hora de hablar de educación.
Los profesores deberían tener la suficiente autonomía para decidir como actuar, como enfocar los problemas y evitar dificultades; y no enseñar como ejemplifican Albertin y Zufiaurre (2006) parafraseando a Fernández, M., (1980): “Enseñamos no como se nos dice que hagamos, o como podemos creer conveniente, sino como noshan enseñado, a falta de capacidad de investigación, tiempo de trabajo, y madurez suficiente para ello”.
En el trabajo abordaremos el contexto social y escolar actual, hablaremos sobre las finalidades y características del modelo educativo y la función que tiene el docente (evolución profesional, responsabilidades y tareas…) todo ello relacionado con el tema eje: la autonomía y la participación.Como futuros docentes, pensamos que la realización de este trabajo nos va a ser de gran utilidad para concienciarnos de las claves que debemos seguir para lograr una educación de calidad e integral.
LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE: UNA MIRADA DESDE LOS PRINCIPIOS DE AUTONOMÍA Y PARTICIPACIÓN EDUCATIVA.
Para comenzar, nos parece importante contextualizar la autonomía y participación en laeducación, ya que no hay que olvidar que es uno de los derechos humanos, uno del que muchos niños no disfrutan todavía. En nuestro país éste, como los derechos de la infancia, entre los que se encuentran el derecho a la vida, a jugar y divertirse, al descanso, esparcimiento, actividades recreativas, a una familia, a un nombre y una nacionalidad, protección durante conflictos armados, libertad depensamiento, conciencia y religión, protección contra el descuido o trato negligente, al nivel más alto posible de salud, educación…han sido favorecidos o perjudicados según el contexto social que se ha vivido.
Actualmente, nos encontramos en una sociedad en muchas ocasiones consumista, egoísta, selectiva e influenciada por la tecnología y los medios sociales, que en muchos casos obstaculiza eldesarrollo de la autonomía personal, como moral, social, profesional, etc., principalmente, de los docentes, y la participación. Ya que, por lo que observamos en nuestro día a día, existe una falta de respeto hacia las opiniones de los demás, así como una pérdida de importancia, de valor, del conocimiento.
Es importante cambiar esto, puesto que consiguiendo dicha autonomía, la cual se veobstaculizada, probablemente los docentes valorarían más la importancia de su trabajo en la formación de las futuras generaciones. Además, se rompería con la monotonía y el parecido de las clases; por lo que el docente encontraría su propia manera de impartir la clase; estando más seguro de sí mismos. Sin olvidar que la autonomía no es solo cosa de profesores, sino de toda la sociedad, resultaríabeneficioso para todos.
Hoy en día la mayoría de los centros siguen un modelo al servicio del cliente, limitándose a ofertar servicios educativos a las familias, quienes dependiendo de sus preferencias y necesidades eligen uno u otro, despreocupándose de sus hijos y exigiendo a este la mayor calidad posible. Lo que dificulta alcanzar la autonomía y participación que queremos conseguir, restringiendo de...
Con el siguiente trabajo vamos a englobar todo lo aprendido a partir de las sesiones y preguntas que componen el modulo I.
El tema eje de nuestro trabajo será la autonomía y participación, desde esa perspectiva intentaremos abordar el resto de temas vistos en clase como: la propuesta pedagógica para las etapas escolares de educación infantil y educación primaria, organización,evaluación y gestión del espacio escolar.
El motivo por el cual hemos decidido desarrollar en profundidad este tema se debe a nuestra experiencia personal, ya que hemos observado, a lo largo de nuestra etapa escolar, la falta de autoridad por parte del profesorado a la hora de tomar decisiones propias y la escasez de participación por parte de los alumnos, familias… y creemos que son dos conceptosque se deben tener muy encuentra hoy en día a la hora de hablar de educación.
Los profesores deberían tener la suficiente autonomía para decidir como actuar, como enfocar los problemas y evitar dificultades; y no enseñar como ejemplifican Albertin y Zufiaurre (2006) parafraseando a Fernández, M., (1980): “Enseñamos no como se nos dice que hagamos, o como podemos creer conveniente, sino como noshan enseñado, a falta de capacidad de investigación, tiempo de trabajo, y madurez suficiente para ello”.
En el trabajo abordaremos el contexto social y escolar actual, hablaremos sobre las finalidades y características del modelo educativo y la función que tiene el docente (evolución profesional, responsabilidades y tareas…) todo ello relacionado con el tema eje: la autonomía y la participación.Como futuros docentes, pensamos que la realización de este trabajo nos va a ser de gran utilidad para concienciarnos de las claves que debemos seguir para lograr una educación de calidad e integral.
LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE: UNA MIRADA DESDE LOS PRINCIPIOS DE AUTONOMÍA Y PARTICIPACIÓN EDUCATIVA.
Para comenzar, nos parece importante contextualizar la autonomía y participación en laeducación, ya que no hay que olvidar que es uno de los derechos humanos, uno del que muchos niños no disfrutan todavía. En nuestro país éste, como los derechos de la infancia, entre los que se encuentran el derecho a la vida, a jugar y divertirse, al descanso, esparcimiento, actividades recreativas, a una familia, a un nombre y una nacionalidad, protección durante conflictos armados, libertad depensamiento, conciencia y religión, protección contra el descuido o trato negligente, al nivel más alto posible de salud, educación…han sido favorecidos o perjudicados según el contexto social que se ha vivido.
Actualmente, nos encontramos en una sociedad en muchas ocasiones consumista, egoísta, selectiva e influenciada por la tecnología y los medios sociales, que en muchos casos obstaculiza eldesarrollo de la autonomía personal, como moral, social, profesional, etc., principalmente, de los docentes, y la participación. Ya que, por lo que observamos en nuestro día a día, existe una falta de respeto hacia las opiniones de los demás, así como una pérdida de importancia, de valor, del conocimiento.
Es importante cambiar esto, puesto que consiguiendo dicha autonomía, la cual se veobstaculizada, probablemente los docentes valorarían más la importancia de su trabajo en la formación de las futuras generaciones. Además, se rompería con la monotonía y el parecido de las clases; por lo que el docente encontraría su propia manera de impartir la clase; estando más seguro de sí mismos. Sin olvidar que la autonomía no es solo cosa de profesores, sino de toda la sociedad, resultaríabeneficioso para todos.
Hoy en día la mayoría de los centros siguen un modelo al servicio del cliente, limitándose a ofertar servicios educativos a las familias, quienes dependiendo de sus preferencias y necesidades eligen uno u otro, despreocupándose de sus hijos y exigiendo a este la mayor calidad posible. Lo que dificulta alcanzar la autonomía y participación que queremos conseguir, restringiendo de...
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