autonomia

AUTONOMÍA y HETERONOMÍA: EL DESARROLLO MORAL DE L. KHOLBERG
La palabra autonomía proviene de dos vocablos griegos: auto (auto) y nomos (nomos), que significan “uno mismo” y “norma o ley”, respectivamente. Podemos destacar dos significados esenciales:
Ser autónomo o tener autonomía es la capacidad que tiene el ser humano de darse a sí mismo libre y voluntariamente las normas que guían suconducta.
Ser autónomo es la capacidad para reflexionar sobre las normas y valores establecidos y la voluntad de elegir lo más conveniente en contra de nuestras apetencias.
La palabra heteronomía proviene de los términos griegos hetero (otro) y (nomos) nomos, y tiene dos significados esenciales en el plano de la ética:
Una persona es heterónoma cuando actúa o decide según principios o valores quele son impuestos o que no pone en cuestión.
Ser heterónomo es actuar de tal manera que nuestra conducta no emana de una reflexión personal sino de otras fuentes (la tradición, la autoridad, imposición).
A lo largo de nuestra vida las personas aprendemos las normas y los valores de la sociedad en la que vivimos. Este proceso se denomina desarrollo moral, que es paso de la heteronomía a laautonomía. Lawrence Köhlberg, psicólogo norteamericano, realizó un estudio con niños de 3 a 16 años, con el fin de demostrar el desarrollo moral en el ser humano.
L. Köhlberg (1927-1987) definió tres niveles en el desarrollo moral, cada uno de los cuales están relacionado con la edad. Estos niveles son:
Nivel I: Moralidad Preconvencional (de 4 a los 10 años).
Nivel II: Moralidad convencional (de10 a los 13 años).
Nivel III: Moralidad de los principios morales autónomos (de 14 años en adelante).
EL NIVEL PRECONVECIONAL se compone de dos etapas:
Etapa 1: Lo justo es la obediencia ciega a la norma, evitar los castigos y no causar daños materiales a personas o cosas.
Etapa 2: Lo justo en esta etapa es seguir la norma sólo cuando beneficia a alguien, actuar a favor de los interesespropios y dejar que los demás lo hagan también.
EL NIVEL CONVENCIONAL: Se compone de dos etapas
Etapa 3: Lo justo es vivir de acuerdo con lo que las personas cercanas a uno mismo esperan. Esto significa aceptar el papel de buen hijo, amigo, hermano.
Etapa 4: Lo justo es cumplir los deberes que previamente se han aceptado ante el grupo. Las leyes deben cumplirse salvo cuando entran en conflictocon otros deberes sociales establecidos.

EL NIVEL POSTCONVENCIONAL se compone de dos etapas:
Etapa 5: Consiste en respetar las reglas de la sociedad para asegurar la imparcialidad y el orden social.
Etapa 6: Lo justo es seguir principios éticos universales que impliquen justicia, igualdad y dignidad de las personas.
El desarrollo de estas etapas supone el paso de la heteronomía a laautonomía, es decir, de la obediencia ciega a la decisión libre que se guía por principios éticos universales.
http://gorgiasblog.files.wordpress.com/2010/09/kholberg.pdf
El juicio moral sobre las acciones humanas.
Todas las acciones (u omisiones) que dependen de nuestra determinación voluntaria son éticamente valorables. Los actos morales son los que implican intencionalidad, voluntad y unacierta conciencia de los fines y consecuencias, por lo que también conllevan responsabilidad.
El sentido ético de nuestra existencia implica un proceso permanente de deliberación y decisión. La vida humana implica ejercer la reflexión racional y deliberativa para analizar, comparar y argumentar en pro y en contra de las opciones que se nos presentan para, finalmente, establecer un juicio clarosobre la opción que vamos a elegir.
Los elementos que intervienen en nuestros actos son los siguientes: las causas y motivos que nos llevan a desear hacer o no hacer algo, los fines que queremos cumplir, la intención que tenemos al actuar , los medios de que nos valemos para realizar la acción y, finalmente los efectos y consecuencias de nuestra acción.

Componentes de la acción moral....