autonomia



3.Contenidos a trabajar durante este proceso.

A. Conceptos
a.1- Conocer las diferentes partes del cuerpo.
a.2- Conocer lasdiferencias entre niños y niñas.
a.3- Saber diferenciar entre:
Limpio-sucio
Seco-mojado
Pipí-caca
a.4-Conocer cada parte del aula infantil;cocina, aula, aseo...

B. Procedimientos
b.1- Manifestación de las diferentes sensaciones corporales.
b.2- Identificación de todas las partes del cuerpo.
b.3- Diferenciación entrelos lugares apropiados para satisfacer las necesidades fisiológicas de aquellos lugares que no lo son. Aceptación del cuarto de baño como el lugar especifico donde se hace pis-caca.
b.4-Estímulo de sus capacidades para que colabore en otras actividades asociadas al control de esfinteres, tales como: vestirse, desvestirse, lavarse las manos, etc...Así conseguimos una total adquisición de laautonomía e independencia en el control de esfinteres

C. Actitudes, valores y normas
c.1- Adquirir un buen concepto de si mismo.
c.2- Actitud de respeto hacia las características de losdemás.
c.3- Confianza en las posibilidades propias y en la capacidad para realizar las tareas y conductas que estén al alcance del niño/a.



4. Actividades a realizar.

·Serealizaran actividades a través de juegos, de lectura, con música,...ya que los niños/as lo aprenden todo mejor y mas rápido así.
·Leer cuentos y mirar láminas de niños que van al baño y avisan antes deir:
Y contar cuentos. Por ejemplo
El gato que va al baño: Corre, corre que te haces el pis encima y divertirse lúdicamente
-¡Ha llegado a tiempo al baño! ¡Bien!
En otras ocasiones, podemos decirlo contrario
-¡Oh! No ha llegado a tiempo. Vamos a ayudarle a cambiarse. Y mirando el libro hacemos ver que cambiamos los pañales y limpiamos al gato del libro que estamos viendo (juego de...