autor para los dibujos

3.2.3. C. Burt: simbolismo descriptivo
En 1921, C. Burt identificó 7 etapas en el desarrollo del dibujo infantil
que se describen a continuación. La primera etapa, el Garabateo, ocurre de losdos a los tres años de edad, se caracteriza por trazos con el lápiz como parte
de los ejercicios del desarrollo motriz; trazos más deliberados, que se realizan
con una intención; trabajos imitativos,que son una copia de lo que ven; y en el
garabateo localizado, el niño comienza reproducir las partes de un objeto. La
segunda etapa, la Línea, cuando el niño tiene cuatro años de edad, consiste enmovimientos simples del lápiz que pasan de garabatos a oscilaciones, y la
figura humana se representa como partes yuxtapuestas. La tercera etapa, el
Simbolismo Descriptivo, viene a los cinco a seisaños de edad, el dibujo de la
figura humana se hace como esquema imperfecto, ya que las partes del cuerpo
parecen desproporcionadas. La cuarta etapa, el realismo, va de los siete a los
nueve odiez años, y la mayor importancia del dibujo infantil se concentra en
describir y representar la realidad, siguen utilizándose símbolos pero añadiendo
detalles que buscan acercarse a una imagen másapegada a la realidad. La
quinta etapa, del realismo visual, se da entre los diez y los once años
aproximadamente, aquí el dibujo infantil comienza a mostrar un desarrollo en la
técnica que da lugaral dibujo bidimensional, respecto al contorno y silueta, y el
dibujo tridimensional, que muestra ya el perfil de los objetos, y el niño dibuja
paisajes en los que utiliza la perspectiva y lasuperposición, además se observa
una tendencia a la comparación de manera conciente en el niño en los dibujos
que realiza. La sexta etapa, de la Represión, ocurre entre los once y los catorce
años, losdibujos muestran una actitud más reflexiva, ya que son más
laboriosos y pausados, hay mayor dominio en el diseño geométrico en los
dibujos. La última etapa, el Renacimiento artístico, ocurre en la...