Autoritarismo Familiar

Marco Conceptual


Glosario

Desarrollo: Es el proceso de evolución gradual y paulatino de funciones psicológicas, que se expresa a través de cambios cualitativos a lo largo de las diferentes etapas o estadios, y que transcurre desde la concepción hasta la muerte.

Maduración: Despliegue de la secuencia natural de los cambios físicos, biológicos y psicológicos.

Herencia: DotaciónGenética heredada de los padres biológicos en el momento de la concepción. (ADN) Ej.: sistema nervioso, sistema endocrino, etc.

Lo congénito: Características propias del individuo en el momento del nacimiento. Ej. Sexo, otros.

Individuo: Condición sicológica con la que nace el hombre carente de influencia educativa.

Individualidad: Carácter único e irrepetible.

Personalidad: Fenómeno deformación psicológica que entrega una identidad.

Estabilidad: Presencia de rasgos relativamente estables en la personalidad.

Integridad: Ausencia de contradicciones antagónicas en el seno de la personalidad.

Estructura: Relación armónica entre los diferentes rasgos de la personalidad.

Función reguladora: Regulación inductora de la personalidad (área motivacional afectiva) y regulaciónejecutora de la personalidad (área cognitiva instrumental).

Cultura: Forma total de vida de una sociedad, manifestadas en los modos de; percibir, sentir, pensar y actuar.

Origen étnico: Se refiere a la unión entre personas a partir de ancestros, creencias, lenguaje y orígenes nacionales, las que contribuyen a un sentimiento de identidad, actitudes, creencias y valores compartidos.

Contextosocial e histórico: Tiempo, lugar y condiciones históricas en las que se desenvuelve un individuo.

Desarrollo económico: Capacidad de los países para generar riquezas para establecer un bienestar económico y social en la población.

Medio natural: Influencia de las condiciones naturales en el desarrollo.

Grupo religioso: La pertenencia a un grupo religioso y la vivencia de su credo, puedeconstituirse como un factor de equilibrio y maduración de la personalidad; ofrece un espacio de plenitud y desarrollo de las capacidades de la personalidad.

Grupo escolar: Constituye un agente socializador de la personalidad y uno de uno de los ejes centrales del desarrollo infantil. Es un referente para el desarrollo del auto concepto y las habilidades sociales, para aprender a ajustar susnecesidades y deseos a los de otras personas.

Familia: Conjunto de personas que residen bajo el mismo techo y que poseen roles fijos en el desempeño grupal.

Comunidad: Conjunto de personas que tienen una relación de pertenencia entre sí caracterizada por; empatía, membrecía, integración y compromiso.


Métodos de investigación

Método Descriptivo: Se caracteriza por tener entre sus dinámicas;recoger, organizar, resumir, presentar, analizar y generalizar los resultados de las observaciones realizadas, con la finalidad de describir de forma detallada las situaciones y fenómenos que se pretenden estudiar, es decir, cómo son y cómo se manifiestan.

Método Experimental: En este método se aprecia la manipulación de distintas variables y cómo estas influyen en el fenómeno a investigar,teniendo como eje principal la relación causa-efecto, permitiendo de este modo llegar a una verdad objetiva del caso.

Método Correlacional: Una vez planteada la hipótesis de acuerdo a los hechos acontecidos, este método se usa para describir pero no para explicar, funcionando así como una asociación entre las variables.

Pregunta e hipótesis

El presente grupo plantea la siguiente pregunta:“¿Qué rol cumple el entorno familiar que rodea al niño al momento de desenvolverse en clases?” En referencia a la pregunta planteada, desarrollamos como hipótesis que:

“La actitud totalitarista en la autoridad de los padres puede afectar en el carácter del niño al momento de desenvolverse socialmente.”

La familia es el grupo humano más importante en la vida del hombre, ya que es la...