avance 1

Páginas: 3 (749 palabras) Publicado: 16 de febrero de 2016
CUARTO BIMESTRE



PROYECTO DE INVESTIGACION



LAURA MARCEL ROJAS ZAMORA





INSTITUTO DE PEDAGOGIA AUTOACTIVA DE GRUPOS I.P.A.G
10-02
BOGOTA
2015



Justificación:
Podemos encontrar unasolución a lo que refiere tacto y sensibilidad en cuanto este tema, hallando así ciertos porcentajes de sensibilidad, humanidad, consideración, ética y moral que tiene la sociedad a lo que se refiere comouna imagen gráfica.
La comunicación visual es un medio que abarca muchos aspectos a la hora de cómo se difunde y el impacto que esta tiene en la sociedad. Al dar una información o querer explicar algomucho mejor, acudimos a apoyarnos en imágenes para mostrar mejor un punto de vista o como evidencia de tal, pero no se tiene en cuenta la influencia o el impacto que puede ocasionar una imagen decualquier tipo en una persona.
Al desarrollar esta idea podemos darnos cuenta que relacionado con la psicología se puede crear un estudio de las reacciones de un persona al ver una imagen que se podríaencontrar fácilmente en cualquier sitio web o en un periódico y que tanto impacta está en su vida.

Pregunta Problema:
¿Cómo se relacionan las imágenes gráficas con la psicología?
OBJETIVO GENERAL:Encontrar el impacto que tiene una imagen sobre una persona y la sociedad apoyándose en los estudios de la psicología
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Buscar los aspectos psicológicos que indican lasalteraciones de una persona
Determinar que rama de la psicología nos ayuda en esta investigación
Clasificar las imágenes por tipo de contenido informativo y publicitario
Marco conceptual:
Imagen:
Se refiere aimagen como una figura, representación o semejanza de un objeto, momento, persona o animal, relacionado estrictamente con lo visual y óptico que pueda ser captado por el ojo. Ya que genera un granimpacto en la sociedad a medida que han pasado los años se han ido desarrollando métodos para su captura y almacenamiento que se conocen hoy en día como la fotografía, y aunque también está ligado un...
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