Avance Programatico

COLEGIO ALEXANDER SUTHERLAND NEILL
PROFA: Miss Alejandra Aguilar GRADO: 1º SEMANA DEL 29 DE noviembre al 03 de diciembre del 2010
ASIGNATURA: Español ENFOQUE, EJE, AMBITO: _______

PROPOSITOS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | INDICADORES O APRENDIZAJES ESPERADOS | REC. SALÓN O MATERIAL DE APOYO |Que el alumno participe en lecturas y discusiones. Escriba diferentes tipos de texto asignando a cada sonido un aletra. | Se apoya en las imágenes para comprender un texto y expone en orden su contenidoExplica de manera sencilla, sus ideas o puntos de vista y escucha a otros.Escribe convencionalmente asignando a cada sonido una letra. | Leer el texto de la pg. 102 y coentar las característicasparecidas a los hombres que tienen los animales de la historia. Comentar cuál fue el problema y cómo se resolvió. Elegir un animal que vive en el desierto y hacer una investigación acerca de él siguiendo las indicaciones del libro. Ilustrar la investigación y presentarla a sus compañeros.Emplear el servicio de préstamo a domicilio de materiales de la biblioteca del aula.Libro SM pg. 102-107LibroSEP pg. 54 a la 58Bloque, letra D sílabas y dictado.Guía Fernandez pg.Entrega de evidencias del libro del mes. | Explica con sus propias ideas y escucha a los demás para identificar en qué está o no de acuerdo.Podrá llevar libros a su casa para compartir su lectura con familiares y amigos. | DiccionarioLápizColoresCuadernoSalónLibro SMLibro SEP |

COLEGIO ALEXANDER SUTHERLAND NEILL
PROFA:Miss Alejandra Aguilar GRADO: 1º SEMANA DEL 29 DE noviembre al 03 de diciembre del 2010
ASIGNATURA: Matemáticas ENFOQUE, EJE, AMBITO: _______
PROPOSITO | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | INDICADORES O RESULTADOS ESPERADOS | REC. SALÓN O MATERIAL DE APOYO |
Que el alumno resuelva proleas sencillos dereparto sin sobrantes, identifique los diversos usos de los números y forme agrupamientos de unidades y decena utilizando material concreto y el ábaco. | Resuelve mentalmente problemas sencillos y estima el resultado.Sabe contar al menos hasta centenas y utiliza algunas reglas del sistema de numeración decimal. | Pida que formen colecciones hasta de 20 objetos con material concreto. Solicite a unalumno que reparta su colección entre dos, cuatro o cinco comañeros y comente sus resultados.Pida que resuelvan problemas de reparto con material concreto y los dibujen en su cuaderno.Pida que, con ejemplos, comentes qué significan en cada objeto los número, escuche sus respuestas y mencione que los números los usamos en diversos contextos de diferente manera. Pida que recorten de revistas operiódicos ejemplos de dónde encontramos números y la diversidad de usos y elaboren un mural con el titulo “los números”.Resolver pg. 87 a 89 SMLibro SEP pg. 72-73 | Dice como calculó la respuesta de un problema sencillo.Hace agrupamientos de unidades y decenas con dibujos o meterial concreto.Identifica los diversos usos de los números. | FichasÁbacoMaterial concretoLápizCuadernoTeléfono, reloj,calendario, billetes, control remoto.Revistas pegamentoSalónTijeras |

COLEGIO ALEXANDER SUTHERLAND NEILL
PROFA: Miss Alejandra Aguilar GRADO: 1º SEMANA DEL 29 DE noviembre al 03 de diciembre del 2010
ASIGNATURA: Conocimiento del medio ENFOQUE, EJE, AMBITO: _______
PROPOSITO | COMPETENCIAS |ACTIVIDADES | INDICADORES O PRENDIZAJES ESPERADOS | REC. SALÓN O MATERIAL DE APOYO |
Que el alumno identifique cambios en el paisaje de su localidad y las costumbres y tradiciones de su familia. | Reconoce algunas características y cambios del paisaje que le rodea.Relaciona algunas costumbre y formas de vida de las familias con el clima y el lugar donde viven. | Pregunte a los alumnos qué cambios ha...