AVANCES Y TENDENCIAS DE LA EDUCACION
Páginas: 5 (1110 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2015
Estudios de factibilidad del plan de estudios
NACIONAL
De manera nacional tomando encuenta que en 2010 la población se conformaba por 112 336 538 habitantes y mencionado en el artículo anterior; 16 de cada 10 000 habitantes estudia un posgrado, obtenemos que solo es el 0.0016%. Tan solo 179 738.461 son los mexicanos con un posgrado.
TABLA DE IDO
Esa cifra aproximada era para el 2010, enla estadística del ciclo escolar 2012-2013 se presenta una cifra más amplia de 229 894 los alumnos de posgrado, 27%
------------------------------ido.------------
Fuente: 2010:INEGI. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. Censo de Población y Vivienda 2010.
Notas: Se refiere a la población de 18 y más años con algún grado en Maestría y Doctorado. 2010: La información es censal y estáreferida al 12 de junio de 2010. 2010: La información es censal y está referida al 14 de febrero del 2000. 2010: La información es censal y está referida al 17 de octubre del 2005.
De acuerdo a la página del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e informática nos pudimos dar cuenta que la población de 18 años en adelante, los que mayor población tienen es el Distrito Federal que cuentacon 171,270, siguiendo con el estado de México con 99,285.
Coahuila de Zaragoza se encuentra en el 13vo lugar de población que estudia maestría y doctorado y debajo de él se encuentran 28 más, siendo Tlaxcala el último contando con 5,938 de población estudiantil en maestría y doctorado.
Estatal
En Coahuila la edad que empiezan un posgrado según la estadística de la SEDU 2014, es de 24 añosa 40 y más, siendo la edad media 40 y más, sorpresivamente ganando por 44 a 30-34 años.
Tomando en cuenta que de un total de 6,023 coahuilenses en un posgrado representan el 0.59%; 3 336 coahuilenses del total anterior corresponden a los que reciben un posgrado en una institución particular dentro de ellos 975 coahuilenses son los que estudian en la Universidad Autónoma del Noreste;teniendo el segundo lugar en mayor población de estudiantes dentro de todas las instituciones de Coahuila pero siendo el primer lugar en institución particular.
En el estado de Coahuila 74 universidades tiene educación en posgrado, de los cuales solo son 304 los docentes especializados para impartir este nivel académico. Pudiéndose comparar con la educación en Normal donde solo se tienen 3,673estudiantes, teniendo la educación Posgrado casi del doble del auge de una Normal. Suponiendo favorablemente que existen más personas que desean realizar una maestría en educación que realizar sus estudios dentro de una Normal.
63742715240
Dentro de los 6,023 coahuilensescon posgrado, son 1,550 los que reciben u posgrado en el área de educación, siendo el 25.73%. En primer lugar con 49.64%representa a los posgrados en área ciencias sociales, administrativa y derecho. Se podría tomar en cuenta esto como área de oportunidad, vinculando el proyecto de actualización de la maestría en educación con estas áreasmás pobladas. De estos porcentajes se debe remarcar que del 49.64% solo el 40.25% es el que egresa de estas áreas y del 25.73% el 27.38% es el que egresa del área de educación.
Estudiosde avances y tendencias
Masificación. La tasa bruta de la matricula a nivel mundial paso de 13 millones de estudiantes universitario en 1960 a 137 millones en el 2005 (UNESCO 2007)
La educación se ha hecho permanente dado al crecimiento exponencial del conocimiento: en el año 2005 las corporaciones de EUA gastaron 15 millones de dólares en entrenar a sus empleados.
El auge de las TICimplica que el equipamiento de una universidad es mucho más costoso. La exclusión de ellas implica la segregación del estado del arte de la sociedad del conocimiento.
El incremento vertiginoso de la movilidad académica internación favorece a los alumnos de los países desarrollados y de ciertos países asiáticos y tiende a incrementar la “fuga de cerebros”.
La privatización de la educación superior...
NACIONAL
De manera nacional tomando encuenta que en 2010 la población se conformaba por 112 336 538 habitantes y mencionado en el artículo anterior; 16 de cada 10 000 habitantes estudia un posgrado, obtenemos que solo es el 0.0016%. Tan solo 179 738.461 son los mexicanos con un posgrado.
TABLA DE IDO
Esa cifra aproximada era para el 2010, enla estadística del ciclo escolar 2012-2013 se presenta una cifra más amplia de 229 894 los alumnos de posgrado, 27%
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Fuente: 2010:INEGI. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. Censo de Población y Vivienda 2010.
Notas: Se refiere a la población de 18 y más años con algún grado en Maestría y Doctorado. 2010: La información es censal y estáreferida al 12 de junio de 2010. 2010: La información es censal y está referida al 14 de febrero del 2000. 2010: La información es censal y está referida al 17 de octubre del 2005.
De acuerdo a la página del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e informática nos pudimos dar cuenta que la población de 18 años en adelante, los que mayor población tienen es el Distrito Federal que cuentacon 171,270, siguiendo con el estado de México con 99,285.
Coahuila de Zaragoza se encuentra en el 13vo lugar de población que estudia maestría y doctorado y debajo de él se encuentran 28 más, siendo Tlaxcala el último contando con 5,938 de población estudiantil en maestría y doctorado.
Estatal
En Coahuila la edad que empiezan un posgrado según la estadística de la SEDU 2014, es de 24 añosa 40 y más, siendo la edad media 40 y más, sorpresivamente ganando por 44 a 30-34 años.
Tomando en cuenta que de un total de 6,023 coahuilenses en un posgrado representan el 0.59%; 3 336 coahuilenses del total anterior corresponden a los que reciben un posgrado en una institución particular dentro de ellos 975 coahuilenses son los que estudian en la Universidad Autónoma del Noreste;teniendo el segundo lugar en mayor población de estudiantes dentro de todas las instituciones de Coahuila pero siendo el primer lugar en institución particular.
En el estado de Coahuila 74 universidades tiene educación en posgrado, de los cuales solo son 304 los docentes especializados para impartir este nivel académico. Pudiéndose comparar con la educación en Normal donde solo se tienen 3,673estudiantes, teniendo la educación Posgrado casi del doble del auge de una Normal. Suponiendo favorablemente que existen más personas que desean realizar una maestría en educación que realizar sus estudios dentro de una Normal.
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Dentro de los 6,023 coahuilensescon posgrado, son 1,550 los que reciben u posgrado en el área de educación, siendo el 25.73%. En primer lugar con 49.64%representa a los posgrados en área ciencias sociales, administrativa y derecho. Se podría tomar en cuenta esto como área de oportunidad, vinculando el proyecto de actualización de la maestría en educación con estas áreasmás pobladas. De estos porcentajes se debe remarcar que del 49.64% solo el 40.25% es el que egresa de estas áreas y del 25.73% el 27.38% es el que egresa del área de educación.
Estudiosde avances y tendencias
Masificación. La tasa bruta de la matricula a nivel mundial paso de 13 millones de estudiantes universitario en 1960 a 137 millones en el 2005 (UNESCO 2007)
La educación se ha hecho permanente dado al crecimiento exponencial del conocimiento: en el año 2005 las corporaciones de EUA gastaron 15 millones de dólares en entrenar a sus empleados.
El auge de las TICimplica que el equipamiento de una universidad es mucho más costoso. La exclusión de ellas implica la segregación del estado del arte de la sociedad del conocimiento.
El incremento vertiginoso de la movilidad académica internación favorece a los alumnos de los países desarrollados y de ciertos países asiáticos y tiende a incrementar la “fuga de cerebros”.
La privatización de la educación superior...
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