averigüemos que es la historia

AVERIGÜEMOS QUE ES LA HISTORIA.

“La historia se ha dicho que es el estudio del cambio de los individuos y las sociedades en el tiempo ya que el historiador registra el cambio instantáneo, la reconstrucción parcial y pragmática del pasado es tan antiguo como la historia del hombre y se ha prolongado hasta los tiempos más recientes. Asume todas las formas de identificación, de explicación delos orígenes, de legitimación del orden establecido, de darle sentido a la vida de los individuos y las nociones de inculcar ejemplos morales, de sancionar la dominación de unos hombres sobre otros, de fundar el presente y ordenar el futuro inmediato”. 1
En todas las escuelas y a través del tiempo la historia se ha impartido como una materia la cual debe cumplir con un enfoque formativo, de amora la patria e identidad nacional, a través de la enseñanza de los hechos históricos por los cuales ha recorrido el ser humano. Incluso hasta hace apenas unos años se pensaba que la asignatura de historia no tenía ningún sentido por el cual se debería de excluir de las materias de la educación primaria.
“El programa de enseñanza dedica primordial importancia al estudio de las materiasinstrumentales (lectura, escritura, matemáticas) y poco se preocupa por las disciplinas que norman la vida social del futuro adulto, en su condición de individuo que ha de vivir en conducta con sus semejantes, en armonía o lucha con ellos”. 2
Es por eso que consideré de mucha importancia esta asignatura, ya que poco a poco se ha ido perdiendo la esencia por conocer la historia, ya que, el hombre seha dejado manipular por actores que intentan evadir la realidad en la que actualmente se vive. En las escuelas. La historia nos enseña a comprender la sociedad actual, con sus instituciones, sus luchas sociales y tendencias, contándonos al mismo tiempo lo que éstas han sido en los tiempos pasados y mostrándonos lo que puede ser en el fututo. “Hegel reconoce que los móviles ostensibles y aun losmóviles reales y efectivos de los hombres que actúan en la historia no son, ni mucho menos, las últimas causas de los acontecimientos históricos, sino que detrás de ellos están otras fuerzas determinantes, que hay que investigar, pero no va a buscar estas fuerzas en la misma historia, sino que la importa de fuera, de la ideología filosófica.”3 Es por eso que en los libros de textos las historias secuentan como algo bonito, donde hay héroes que libran grandes batallas, pero es con el fin de que el alumno se quede impactado con lo que lee, pero eso no es obstáculo para que hoy no nos demos por satisfechos con tal explicación, que no es más que una forma de decir las cosas. Razón por la cual tomo en cuenta a este autor, debido a que su enfoque para dar a conocer la historia, es más investigador,lo cual se pretende en los alumnos de nivel primaria, ya que es el nivel donde los niños empiezan a tomar nota acerca de lo que es la historia y no hay mejor forma que enseñarles a analizar, a identificar que hay más motivos por los cuales se origina una batalla, que en la historia ha servido para distraer y ocultar los verdaderos hechos reales, que no todas son palabras hermosas como se dicen enlos libros, que no únicamente tenemos que rendir un homenaje al que encabezó las batallas, al que modificó gobiernos, al que libró
Al indígena del enemigo, no solo a ellos, ya que una persona nos es capaz de acabar con un conflicto de años, por lo tanto debemos lograr en los niños es análisis, la reflexión, de que a un héroe no se hace héroe, sino el mismo pueblo lo ayuda que lo sea.
DiceJuan Brom “La historia produce una conciencia histórica, una comprensión que permitirá una intervención consciente de nuestro propio desarrollo. No puede haber consciencia nacional sin una concepción histórica; lo mismo se aplica a la consciencia de clase, la consciencia unitaria o solitaria. Es por eso que una utilidad de la historia es el de aprovechar las enseñanzas que se derivan de las...