Ayudar A Aprender Con Las Tic

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons

Para citar esta obra:
Coll, C. (2005). Ayudar a aprender con las TIC: sobre
los usos de la tecnología en la educación formal
Conferencia presentada V Congrés Multimedia
Conferencia
Educatiu: Els reptes educatius de la societat digital. 29
de juny-1 de juliol de 2005, Universitat de Barcelona,
Barcelona. URL:
. [Consulta: dd/mm/aa]GRINTIE · Grup de Recerca sobre Interacció i Influencia Educativa
Departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educació
Universitat de Barcelona

V CONGRÉS MULTIMEDIA EDUCATIU
César Coll. 30 de juny de 2005

Ayudar a aprender
con las TIC: sobre
los usos de la
tecnología en la
educación formal

UNIVERSITAT DE BARCELONA

grintie - gidpe

V CONGRÉS MULTIMEDIA EDUCATIU
César Coll. 30de juny de 2005

Esquema
Una aproximación socio-constructivista a los
procesos de enseñanza y aprendizaje: los
mecanismos de influencia educativa como foco
Hacia una tipología de usos de las TIC desde
la perspectiva de la ayuda educativa
El impacto de las TIC sobre las prácticas
pedagógicas: del diseño tecnopedagógico a las
prácticas de uso
UNIVERSITAT DE BARCELONA

grintie · gidpeV CONGRÉS MULTIMEDIA EDUCATIU
César Coll. 30 de Juny de 2005

Una aproximación socio …
La actividad mental constructiva del alumno:
el aprendizaje como proceso de construcción
de significados y de atribución de sentido
La influencia de los agentes educativos
(profesor y compañeros): la enseñanza como
proceso de ayuda al proceso de construcción
de significados y de atribución de sentidoUNIVERSITAT DE BARCELONA

grintie · gidpe

V CONGRÉS MULTIMEDIA EDUCATIU
César Coll. 30 de Juny de 2005

Una aproximación socio …
El triángulo interactivo (o triángulo didáctico):
las relaciones entre alumnos, contenidos y
profesor
La concreción del triángulo interactivo: las
formas de organización de la actividad conjunta
adoptadas en los procesos de enseñanza y
aprendizajeUNIVERSITAT DE BARCELONA

grintie · gidpe

V CONGRÉS MULTIMEDIA EDUCATIU
César Coll. 30 de Juny de 2005

Una aproximación socio …
El ajuste de la yuda educativa y las formas de
organización de la actividad conjunta: los
mecanismos de influencia educativa
De la regulación externa a la autorregulación, de la
ejecución asistida a la ejecución independiente
El discurso educativo y losprocesos de negociación
y construcción de significados compartidos
El carácter discontínuo y problemático de los
procesos de ajuste de la ayuda educativa
UNIVERSITAT DE BARCELONA

grintie · gidpe

V CONGRÉS MULTIMEDIA EDUCATIU
César Coll. 30 de Juny de 2005

Hacia una tipología de usos ...
Las TIC como instrumentos psicológicos en el
sentido vygotskiano: instrumentos mediadores
de losprocesos intra e interpsicológicos
implicados en la enseñanza y aprendizaje
La naturaleza simbólica de las TIC
La potencialidad de las TIC para regular la actividad
propia y ajena

Los usos de las TIC como mediadores de las
relaciones entre los tres elementos del
triángulo interactivo
UNIVERSITAT DE BARCELONA

grintie · gidpe

V CONGRÉS MULTIMEDIA EDUCATIU
César Coll. 30 de Juny de 2005Hacia una tipología de usos ...
Las TIC como instrumentos mediadores de las
relaciones entre los estudiantes y los
contenidos (y tareas) de aprendizaje
busqueda y selección de contenidos relevantes
repositorios de contenidos con formas de
organización más o menos compleja
repositorios de contenidos (re)presentados con
diferentes sistemas y formatos (presentaciones
multimedia ehipermedia, simulaciones, etc.)
UNIVERSITAT DE BARCELONA

grintie · gidpe

V CONGRÉS MULTIMEDIA EDUCATIU
César Coll. 30 de Juny de 2005

Hacia una tipología de usos ...
exploración, profundización, análisis y valoración de
los contenidos (“herramientas de la mente”: para
construir representaciones, modelos, simulaciones,
etc.)
repositorios de tareas y actividades con mayor o
menor grado...