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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO DE LICENCIATURA LETRAS COM ESPANHOL – 2013.2



MARIA ELENA DE SOUZA DACOSTA
















ESPLANADA 2013.2


Esplanada 2013.2










Trabajo presentado la Universidade de lo Estado de la Bahia, para el curso Letras con Español.Esplanada
2013.2


Pagina 186 hasta 188
1. Subrayad los nexos en las oraciones abajo, sacadas de los dos textos –“Así
funciona el estrés” y “Pon tu mente a punto”– trabajados en estaunidad, e
indicad a qué clase de las subordinadas circunstanciales ellos pertenecen:
A) […] los vasos sanguíneos cutáneos se estrechan para que fluya menos
sangre por ellos, […]
O. Subord. Circuns.No adverb. Final.
b. La señal ‘peligro’ llega a la corteza cerebral, donde reside el pensamiento
consciente.
O. Subord. Adverb. De lugar.
c. Si el pensamiento consciente también califica la señalcomo ‘peligro’,
empieza una carrera de hormonas por el cerebro y todo el cuerpo.
O. Subord. Circns no Adverb. Causal
d. Si falla el mecanismo evolutivo que desactiva el sistema del estrés, éste
sevuelve peligroso.
O. Subord. Circuns. No adverb. Causal
e. El estrés puede surgir porque nos perdemos en las pequeñeces del día
a día.
O. Subord. Ciscuns. No adverbial causal

2. Indicad laclase de la proposición subordinada circunstancial (en cursiva)
que aparece en las oraciones siguientes:
a. Puesto que hoy no consigo más trabajar, me quedaré descansando.
Conj subord. no adeverbcausal
b. Se porta y procede como si estuviera enfermo.
Conj subord. adverb. de modo
c. Nos fuimos todos a Buenos Aires a fin de que Pablo presentara su trabajo
en el Congreso.
Conj. Subor no adervbde finalidade
d. Viajaron por donde les gustaba más.
Com subor adverb. de lugar
e. Él nunca falta las clases de yoga, a menos que no se encuentre bien.
Com subor no adverbial condi
f. Una vez...