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ANALISIS DEL PARRAFO

En los profesores podemos evidenciar que en le contexto actual no saben implementar estrategias pedagógicas ya que cualquier profesional si pasa un examen de estado puede ser educador sin tener un conocimiento claro y correcto de pedagogía y todos sus componentes y es por esto que al haber una integración de un estudiante con necesidades educativas especiales,encontraremos que es allí donde estos nuevos educadores se enfrentaran a un reto que es el de implementar pedagogías con necesidades educativas especiales y sin tener conocimiento complejo y completo de la pedagogía caerán en un error obstaculizando el verdadero objetivo de la integración al aula.

Los maestros deben ser conocedores de las nuevas estrategias para intervenir en casos de retraso en lectura yescritura, mejor aun deberían ser expertos del tema ya que es gracias a la escritura y la lectura que el ser humano puede comunicarse con los otros y puede expresar sentimientos, emociones y comportamientos que le permitan construir la realidad y la cultura. Para esto es importante que los profesionales de la educación tengan las suficientes herramientas teórico-practicas para afrontarpedagógicamente los retrasos escolares, no olvidando el contexto el cual es clave fundamental para la prevención de estos.

Los nuevos métodos escolares olvidan por completo la comprensión y reflexión del conocimiento, por tal motivo la escuela se está empeñando en clasificar a una cantidad de niños que supuestamente presentan retraso escolar o deficiencias en el lenguaje cuando estos no siguen ciertosestereotipos cierta norma sometiéndolos a contestar test o a seguir procedimientos vacíos en busca de un resultado y olvidando por completo los procesos; estos últimos son procesos que están categorizados a resolver problemas de aprendizaje entro de un contexto educativo inmerso dentro de un sistema capitalista que ha interrumpido desarrollos.
Párrafos de introducción: Como su nombre lo indica,sirven para iniciar un texto o introducir al lector al tema que se tratará a continuación. Éstos se encuentran siempre al inicio de un libro, de un capítulo, artículo o apartado. Los párrafos introductorias constituyen una especie de resumen, que se presenta antes de desarrollar el tema con mayor detalle y tienen doble utilidad: Por un lado, le presentan al lector una especie de mapa conceptual, alindicarle los puntos que se tratarán a continuación y por el otro le da una idea de lo que se va a tratar en ese libro o artículo y decida si le es útil para la investigación que está realizando. 

Ejemplo: 
El propósito de este libro puede definirse con toda precisión muy brevemente: ayudarlo a usted lector, a dominar nuestro idioma de una manera fácil, rápida y segura. 

El artículo que acontinuación se presenta es un primer planteamiento para avanzar hacia una teoría didáctica. Un aspecto principal para entrar en ese camino lo constituye la necesidad de traer a la pedagogía el dilema filosófico. 

Párrafos de transición: Nos sirven para dar un cambio en el tema, también sirven de puente para la continuación del texto. La palabra transición proviene del sustantivo tránsito quesignifica paso, pasar de una parte a otra. Estos indican que el autor va a dejar de tratar un tema, para empezar a explicar otro diferente. Te das cuenta que un párrafo es de transición, porque utiliza expresiones como las siguientes: en consecuencia, por lo tanto, no obstante, a pesar de lo anterior, además, por último, a continuación, etc. 

Ejemplo: 
Existen otras formas de representación más omenos semejante a los mapas conceptuales. Aludiremos brevemente a algunas de ellas. (Atkinson y Shifhio. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración) 

Párrafo explicativo te puedo ayudar a continuación vamos a ver como se cumple cada uno de los cinco pasos en los ejemplos anteriores. 

Párrafos conceptuales: Estos párrafos se utilizan para definir un término o...