Bachiller en Informatica

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PAPEL DEL DOCENTE
El papel del docente consiste en propiciar todas las situaciones de
aprendizaje posibles para asegurarse que los estudiantes logren lo propuesto. No
se descarta elhecho de que no todos accederán a las metas simultáneamente,
pero se espera que con la ayuda necesaria todos habrán de lograrlo.

El estudiante sigue sujeto a lo que otros, la institución y eldocente, determinan que debe
aprender. Se esperaría que en esta perspectiva no resultara tan importante la
asignación de una calificación, sino que bastaría con indicar si un estudiante haalcanzado los objetivos indispensables o no, acreditado o no.

Por lo que hace a los instrumentos de medición, habría de esperarse que en
esta perspectiva resultasen privilegiados instrumentos como lasolución de
problemas, elaboración de trabajos, listas de comprobación, y otros, incluyendo a
las pruebas, objetivas o no, aunque el número de reactivos que éstas incluirían y
los criterios decalificación deben ser diferentes: no ubicar al estudiante por
número ordinal, sino únicamente en dos grupos: si sabe lo esperado o aún no.

Se esperaría también que de ocurrir esto último, seael docente quien haga la
planeación de actividades remediales o rectificadoras para ayudar al estudiante.
Esta forma de evaluar parte de que el aprendizaje es un proceso mediante el
cual semodifica la conducta de forma más o menos permanente, como resultado
de la experiencia, y esta experiencia puede ser propiciada a través de estímulos;
el resultado es el aprendizaje de nuevasconductas: un producto.

Desde esta perspectiva, al estudiante hay que hacerlo participar en su proceso de
aprendizaje brindándole la posibilidad de reforzar el conocimiento, de aplicar loaprendido, de ir avanzando poco a poco.

Consideraciones en torno a las evaluaciones:

La evaluación por normas es la más acabada forma de apreciar resultados en la
perspectiva de la didáctica...