bachillerato en ciencias y letras
En su primera parte, la tesis establece los principios fundamentales de la concepción pragmatista del conocimiento, tal como se configura en la obra de sus tres grandes clásicos: c. S.Peirce, W. James y J. Dewey. Se muestra que el pragmatismo constituye una reformulación critica de la tradición empirista en epistemología, en la que se redefinen los conceptos básicos de"experiencia", "realidad" e "interpretación". La segunda parte contiene un análisis pormenorizado de la teoría pragmatista del conocimiento de C. I. Lewis, expuesta en su trabajo de 1929 "Mind and the worldorder". El propósito de este análisis es valorar una teoría que propone una peculiar combinación de contenidos empíricos inmediatos y elaboración conceptual apriorística e instrumental como elementospresentes en toda realización cognitiva. Se trata de alcanzar, mediante la perspectiva pragmatista, un concepto de verdad no absolutamente relativizado, pero definido desde la variedad y la funcionalidadde los "sistemas conceptuales", cuya naturaleza es convencional.
Tesis 2
En su primera parte, la tesis establece los principios fundamentales de la concepción pragmatista del conocimiento,tal como se configura en la obra de sus tres grandes clásicos: c. S. Peirce, W. James y J. Dewey. Se muestra que el pragmatismo constituye una reformulación critica de la tradición empirista enepistemología, en la que se redefinen los conceptos básicos de "experiencia", "realidad" e "interpretación". La segunda parte contiene un análisis pormenorizado de la teoría pragmatista del conocimiento de C.I. Lewis, expuesta en su trabajo de 1929
Tesis 3
El objeto de esta tesis es mostrar que el Pragmatismo de William James es el que utiliza con mayor grado de coherencia los criteriospragmáticos al aplicarlos a la concepción de la verdad. Si Charles S. Peirce hubiera aplicado su máxima pragmática a dicha concepción, comprobaríamos que las consecuencias prácticas que se derivarían de...
Regístrate para leer el documento completo.