Bajo Rendimiento En Los Alumnos De Una I.E
Páginas: 3 (588 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
CAPITULO I
I.-PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema del fracaso escolar ha sido ya planteado en todos los países donde se ha observado que gran númerode alumnos presentan problemas o dificultades en su rendimiento académico, esto se debe a varios factores, pero sin duda uno de ellos son los problemas que tienen dentro de su hogar.
En el Perú estaproblemática no difiere mucho de los otros países y se ve reflejada en las cifras emitidas por el Ministerio de Educación que señalan que en 1999 en el nivel escolar primaría de menores hubo unarepetición de 10,4 % y una deserción de 4,4 %, asimismo culminan sus estudios primarios 77,4 % de los niños matriculados de los cuales culminan sin repetir 40,6 % y repitiendo 36,8%, (Ministerio deEducación - Unidad de Estadística Educativa. Fuente: Censos Escolares 1993,1999 y 2002).
El Banco Mundial (1966) considera el rendimiento educativo desde el punto de vista de su utilidad, relacionando asílo cuantitativo con lo cualitativo (cuánto sabes y para qué sabes), lo considera como logro de los objetivos u obtención de puntajes o notas consideradas aprobatorias después de haber sido sometidas aun proceso de evaluación, sea mediante pruebas especiales o exámenes tradicionales, tales como participación en el trabajo educativo. El rendimiento se considera basado en escalas, la capacidad delhombre está referida a sus habilidades y destrezas motoras por su importancia en toda clase de trabajo manual y su repercusión en la industria y la economía.
Secada (1972) sostiene que no podemosconsiderar el rendimiento solamente como resultado de la capacidad intelectual o de las aptitudes, sino también de las condiciones temperamentales y características del individuo. El rendimiento escolares el resultado del mundo complejo del alumno, sus aptitudes, su personalidad, compañeros, su estado físico y su entorno considerando las situaciones de la vida con las que se encuentra.
Morales...
I.-PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema del fracaso escolar ha sido ya planteado en todos los países donde se ha observado que gran númerode alumnos presentan problemas o dificultades en su rendimiento académico, esto se debe a varios factores, pero sin duda uno de ellos son los problemas que tienen dentro de su hogar.
En el Perú estaproblemática no difiere mucho de los otros países y se ve reflejada en las cifras emitidas por el Ministerio de Educación que señalan que en 1999 en el nivel escolar primaría de menores hubo unarepetición de 10,4 % y una deserción de 4,4 %, asimismo culminan sus estudios primarios 77,4 % de los niños matriculados de los cuales culminan sin repetir 40,6 % y repitiendo 36,8%, (Ministerio deEducación - Unidad de Estadística Educativa. Fuente: Censos Escolares 1993,1999 y 2002).
El Banco Mundial (1966) considera el rendimiento educativo desde el punto de vista de su utilidad, relacionando asílo cuantitativo con lo cualitativo (cuánto sabes y para qué sabes), lo considera como logro de los objetivos u obtención de puntajes o notas consideradas aprobatorias después de haber sido sometidas aun proceso de evaluación, sea mediante pruebas especiales o exámenes tradicionales, tales como participación en el trabajo educativo. El rendimiento se considera basado en escalas, la capacidad delhombre está referida a sus habilidades y destrezas motoras por su importancia en toda clase de trabajo manual y su repercusión en la industria y la economía.
Secada (1972) sostiene que no podemosconsiderar el rendimiento solamente como resultado de la capacidad intelectual o de las aptitudes, sino también de las condiciones temperamentales y características del individuo. El rendimiento escolares el resultado del mundo complejo del alumno, sus aptitudes, su personalidad, compañeros, su estado físico y su entorno considerando las situaciones de la vida con las que se encuentra.
Morales...
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