BALOTARIO DE PSICOBIOLOGIA Y ETOLOGIA II

BALOTARIO DE PSICOBIOLOGIA Y ETOLOGIA II – EVALUACIÓN FINAL
ESCUELA DE PSICOLOGIA
1. ¿Qué es la psicobiología? Y ¿Cuál es su objeto de estudio?
2. ¿Cuáles son las bases (sustentos – fundamentos) de la psicobiología?
3. Analiza y explica la importancia del surgimiento de la psicobiología.
4. Define: sistema y señala sus propiedades (principios)
5. Explica dos de los principios del sistema.
6.Relaciona la teoría general de los sistemas con la psicobiología.
7. Analiza y explica la diferencia de la inteligencia entre el ser humano y los animales.
8. Analiza y explica la diferencia del desarrollo emocional entre el ser humano y el animal.
9. Define: Aprendizaje – memoria
10. Explica el proceso psicobiológico del aprendizaje
11. Explica el proceso psicobiológico de la memoria
12. ¿Quéfactores podrían afectar la psicobiología del aprendizaje y la memoria?
13. A nivel psicobiológico define: Consciente – Inconsciente
14. Señala una posible ubicación del consciente – inconsciente. Sustenta tu respuesta
15. Establece la diferencia entre: habla - lenguaje
16. Analiza y explica el desarrollo del habla y el lenguaje en el ser humano.
17. ¿Qué factores podrían afectar el desarrollo delhabla y el lenguaje? Explica.
18. Establece la diferencia entre: Maduración – desarrollo – crecimiento.
19. Explica ¿cómo madura y se desarrolla el cerebro? y ¿por qué es importante conocer y respetar ese proceso?
20. Analiza y explica la psicobiología de la agresividad ¿qué neurotransmisores intervienen en su disminución o aumento?
21. ¿Qué otros factores podrían influir en la presentación de laagresividad en el ser humano?
22. ¿Es el amor químico? ¿Por qué?
Si, porque Se refiere a un conjunto de reacciones emocionales en donde hay descargas neuronales(electricidad)) y hormonales(sustancias químicas como dopamina y norepinefrina y bajos niveles de serotonina) además de ácidos, gases y olores.Todo ellos se mezclan creando una revolución interna que convierte lo racional en irracional, laprudencia en torpeza y la serenidad en nerviosismo. Son reacciones que explican buena parte de los signos del enamoramiento.

23. ¿Cuál es la importancia o trascendencia de la química en la relación de pareja? Fundamenta
Las personas enamoradas se sienten abrumadas por sus sentimientos hacia la otra persona. Pero antes o después se recupera la "normalidad". Las gafas de color de rosa desaparecen ypoco a poco remite la fuerza de los sentimientos.
Las relaciones de pareja evolucionan. Cuando se sigue con una pareja pese a la pérdida de euforia empiezan a nacer otros vínculos y sentimientos. Se confía en la pareja cada vez más y se siente un creciente vínculo hacia el otro, entonces se deja de hablar de enamoramiento y se empieza a hablar de amor. Los sentimientos de felicidad del inicio handesaparecido y se experimenta un sentimiento de satisfacción, relajación y pertenencia.
Los responsables de estas sensaciones que van cambiando la tienen una serie de complejos procesos bioquímicos, que aún se conocen completamente. El enamoramiento y el amor pueden ser un asunto del corazón, pero desde el punto de vista científico su fuente está en el cerebro.
El amor y el sexo no van de la manodesde un punto de vista bioquímico. Los científicos han descubierto que durante el sexo se activan áreas del cerebro diferentes a las que se activan en el sentimiento de amor romántico

24. ¿Qué es la bioética? En qué se fundamenta

a bioética abarca las cuestiones éticas acerca de la vida que surgen en las relaciones entre biología, nutrición, medicina, química,política (no debe confundirse con la"biopolítica"7 ), derecho, filosofía, sociología, antropología, teología, etc. Existe un desacuerdo acerca del dominio apropiado para la aplicación de la ética en temas biológicos. Algunos bioéticos tienden a reducir el ámbito de la ética a lo relacionado con los tratamientos médicos o con la innovación tecnológica. Otros, sin embargo, opinan que la ética debe incluir lo relativo a todas las...