Barreras

MARCO CONCEPTUAL (Booth y Ainscow) 1/2
1. EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES
* Proceso mediante el cual el sistema general de la sociedad , incluyendo el medio físico e intelectual, lavivienda y el transporte, los servicios sociales y sanitarios, las oportunidades de educación y trabajo, la información, la comunicación, la vida cultural y social, las instalaciones deportivas y derecreo y demás se hacen accesible para todos.
2. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN
* Socio-económicas
* Biológicas
* Arquitectónicas
* Curriculares* Metodológicas
* Actitudinales (en el personal escolar, pares, familiares y alumno
* Administrativas
3. BARRERAS SOCIOECONÓMICAS
* La lejanía a centros escolares* La pobreza que obliga al trabajo de menores que desertan de los centros escolares
* Las deficientes condiciones de vivienda
* La falta de recursos para el aprendizaje
*La carencia de estimulación en los primeros años
* Escasa o nula accesibilidad a centros o actividades extraescolares
* Ambientes comunitarios de riesgo
4. BARRERAS BIOLÓGICAS* La ausencia o dificultad para el control de movimientos.
* Las deficiencias sensoriales.
* Las deficiencias o alteraciones mentales.
* Enfermedades internascrónicas debilitantes
* La desnutrición
5. CONCEPTO BIOLÓGICO-SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD
* Es la dificultad para superar las exigencias que el entorno social, cultural yeconómico imponen lo que convierte al niño o adulto con una desventaja física o psíquica en un ser minusválido o discapacitado para determinadas funciones.
* No se trata de que el sujeto que padezca laausencia o disminución de alguna capacidad sea un inválido total o que tenga menos valor como persona.
* En este concepto se integran la limitación física (barreras biológicas) con las...