Base de datos orientado a objeto

UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE SUCRE ESCUELA DE CIENCIAS PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INFORMÁTICA CATEDRA: BASE DE DATOS ORIENTADO A OBJETO

DISEÑO DE UNA BASE DE DATO ORIENTADO A OBJETOS DE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL PARA LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “REPÚBLICA DE HAITI” CARÚPANO-ESTADO SUCRE

Prof: Maria Rivero

Bachiller: Gabriela San juan: CI. 20.374.813

Carúpano, marzo de 2011
1Indice Pág. # Resume…..……………………………………………………………………… 3 Introducción…………………………………………………………………….. 4,5 CAPITULO I. EL PROBLEMA……………………………………………….. Planteamiento del problema……………………………………………. Objetivos de la investigación…………………………………………... Objetivo General……………………………………………….. Objetivo Especifico……………………………………………. Alcance y limitaciones………………………………………………… aaaAa CAPITULO II. MARCOREFERENCIAL……………………………………. Marco teórico…………………………………………………………... Antecedentes de la Investigación………………………………. Área de investigación………………………………………….. Área de estudio.………………………………………………… Marco metodológico…………………………………………………… Metodológia de la investigación……………………………….. 6 6,7 8 8 8 9 10 10,11,12 12 12 12 12,13 13

Tipo de investigación…………………………………… 13 Nivel de investigación………………………………….. 13

Diseño de investigación…………………………………14 Instrumento de recolección de datos…………………… 14,15 Guia de entrevistas…………………………….. 15,16,17,18,19,20,21

Metodologia del área aplicada…………………………………. 22,23,24,25,26,27 Requerimientos………………………………………………… 27 Modelo conceptual…………………………………………….. 28 CAPITULO III. DESARROLLO……………………………………………… 29 Comclusión…………………………………………………………….. 30 Bibliografia……………………………………………………………..
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Resumen

La lecturaes un instrumento clave en el ejercicio pleno de la condición vital y civil, promoviéndola estaremos favoreciendo una mejora en la calidad de vida de los individuos y de la sociedad en general. Las Bibliotecas Virtuales infantiles entienden que ésta, como proceso global y complejo que es, condiciona que su promoción sea el eje vertebrador de sus servicios y de su organización por aportar mayorfacilidad de investigación para el alumno, y no únicamente un servicio más centrado en la oferta de un conjunto de actividades o propuestas lúdicas. Palabras clave: bibliotecas Virtuales, bibliotecas publicas, lectura, promoción, redes.

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INTRODUCCION

Uno de los principales medios que tienen las personas para adquirir mas información y conocimiento es tener acceso a las bibliotecas, con elfin de recopilar información referente a libros, revistas, tesis, proyectos, etc. Por otro lado las bibliotecas tienen la función potencializar las capacidades de ampliar y difundir conocimiento a los lectores. Las instituciones poseen infraestructuras informáticas y de telecomunicaciones permite llevar a otro nivel el uso de estas priorizando el uso de Internet, es decir dejar de pensar queInternet solo sirve para mandar correos y para navegar en la web y pensar en aprovecharla como un medio de difusión de conocimiento conformando redes de usuarios Hablar hoy de telecomunicaciones no es ninguna novedad. Actualmente se están publicando numerosos libros y artículos sobre las redes que nos explican qué es una red, cuales son sus herramientas básicas (correo electrónico, listas dediscusión, listas de distribución, buscadores y recuperadores de información, aplicaciones para la transferencia de datos) sus utilidades, y de los cambios sociales que estos nuevos canales están generando desde el punto de vista educativo, encontramos también

trabajos de reflexión sobre las aplicaciones educativas de este nuevo canal para la localización, acceso y recuperación de variados tipos deinformación: gráficos, imágenes, textos, documentos multimedia, desde lugares remotos. Por ello, es importante resaltar en este trabajo la utilización de centros de almacenamiento de información. Estos centros de banco de datos, almacenamiento o de acopio informativo lo llamaremos Biblioteca Virtual se constituirán una de las principales aplicaciones educativas, a todos los...