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Actualmente existen varios sistemas para conocer niveles de aprendizaje en las escuelas, niveles de inteligencia, sistemas educativos, procesos cognitivos, etc., en un sistema global en donde laeconomía es la nueva transformadora de sociedades e ideologías resulta importante conocer mejor los procesos de aprendizaje para el desarrollo de una sociedad más competitiva y no sólo eso, el ritmo tanacelerado de vida en donde la mayor producción posible demanda un mayor esfuerzo emocional, físico y psíquico del ser humano, es necesario un conocimiento más profundo sobre el impacto que estoscambios provocan en el hombre.

La curiosidad por los procesos psíquicos no siempre tuvo la misma relevancia, en la antigüedad la pregunta sobre ¿qué es el hombre? , tuvo un origen metafísico en lafilosofía griega y en las épocas siguientes, fue hasta el siglo XIX que la pregunta viró repentinamente al salir de lo meramente inmaterial para entrar en un plano casi antropológico que cuestionaba no sólosu esencia, sino su origen y lugar en la naturaleza. La respuesta encontrada a través del pensamiento de muchos filósofos, científicos y pensadores reunió postulados en una sola teoría que explicabano sólo el origen del hombre sino también la posible explicación a su superior lugar en la escala biológica de la naturaleza. Actualmente existen varios sistemas para conocer niveles de aprendizaje enlas escuelas, niveles de inteligencia, sistemas educativos, procesos cognitivos, etc., en un sistema global en donde la economía es la nueva transformadora de sociedades e ideologías resultaimportante conocer mejor los procesos de aprendizaje para el desarrollo de una sociedad más competitiva y no sólo eso, el ritmo tan acelerado de vida en donde la mayor producción posible demanda un mayoresfuerzo emocional, físico y psíquico del ser humano, es necesario un conocimiento más profundo sobre el impacto que estos cambios provocan en el hombre.

La curiosidad por los procesos psíquicos no...