bases conceptuales UP
Páginas: 8 (1861 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2013
Plantilla
Listado de los componentes del grupo
Tema de reflexión
Modelos de UU.PP. a nivel internacional: historia, evolución y desarrollo de los mismos y momento actual
Bases conceptuales de una UP: valores y competencias centrales
El trabajo en red en las UU.PP. (a nivel local, regional, nacional e internacional). Dificultades, ventajas y propuestas de mejora
Los objetivos que hade perseguir una UP en la actualidad y a quiénes son sus colectivos participantes
Punto de partida
Atendiendo a la comunicación que Marcos Ortiz realiza sobre las bases que fundamentan el proyecto de Universidad Popular y, teniendo como referente el modelo de la Institución Libre de Enseñanza y los movimientos de extensión Universitaria, partimos de que lo que conocemos actualmente comoUniversidad Popular nace de distintos modelos que se desarrollan por los movimientos sociales que se dan en un determinado tiempo y lugar.
Así, entendemos que hay que partir de la historia y evolución de esos movimientos que marcan los valores y competencias del actual proyecto social que son las Universidades Populares.
Distintas visiones aportadas
Actualmente las Universidades Populares sonunas grandes desconocidas (J.A.López Núñez) debido a la gran cantidad de Instituciones educativas paralelas que comparten con ellas la educación de adultos, ya sean Casas de Cultura, Centros Cívicos, Centros de Animación Rural, Escuelas de padres… y con las cuáles mantienen un objetivo común: desarrollo social y expansión de la cultura y la formación.
Nuestra tarea es encontrar y dar sentidoa los valores que actualmente forman parte de este proyecto social, ¿Qué son? ¿Qué hacen? ¿Cómo lo hacer?
Las Universidades populares surgen como una respuesta del individuo para fomentar el cambio social, marcado principalmente por el movimiento de la clase obrera. Así todos los modelos de UP (el modelo francés, el modelo de extensión universitaria o las Universidades Populares nacidas enEspaña después del franquismo) tienen unas características similares, pues apuestan por una revolución social que permita la Igualdad de Oportunidades a todos los individuos independientemente de su condición socio-económica. ¿Qué entendemos por cambio social? El cambio social es la evolución y difusión de la cultura material- bienes económicos- y de la cultura simbólica- valores de la sociedad. Losmovimientos sociales rara vez concluyen en un partido político; su labor se basa en presionar al poder mediante reivindicaciones concretas o en crear alternativas. Así pues, los movimientos sociales surgen y se desarrollan en relación con el contexto histórico de un momento dado, pero trascendiéndolo, al plantear su transformación.
El modelo de Universidad Popular nace ligada al cambiosocial, porque a través de ellas se intenta transformar la sociedad para hacerla mejor, facilitando a todos, los recursos necesarios para su desarrollo personal y del entorno en que viven.
Como hemos mencionado anteriormente los movimientos de la Libre Enseñanza (Deherme) y/o la Extensión Universitaria, que en España está íntimamente relacionada con la Universidad de Oviedo, buscan el cambio social.Y este cambio o movimiento de masas debe realizarse a partir de la Educación. Esto significa, sin duda, hablar de Pedagogía Social.
La Pedagogía Social estaría situada en un punto donde confluyen lo educativo y lo social, en el mismo lugar donde parten las raíces de los objetivos que persigue la Universidad Popular desde sus inicios.
Durkeim fue el verdadero propulsor de la Pedagogía Socialcuando afirmaba que la educación va perdiendo su carácter normativo y se identifica con el proceso de socialización por el cual el hombre se adapta a la sociedad.
En Alemania, tras la II Guerra Mundial y, teniendo en cuenta los acuciantes problemas sociales que se vivieron, nace el Movimiento Pedagógico Social como un asentamiento de la Pedagogía vinculada a la realidad concreta por la que...
Listado de los componentes del grupo
Tema de reflexión
Modelos de UU.PP. a nivel internacional: historia, evolución y desarrollo de los mismos y momento actual
Bases conceptuales de una UP: valores y competencias centrales
El trabajo en red en las UU.PP. (a nivel local, regional, nacional e internacional). Dificultades, ventajas y propuestas de mejora
Los objetivos que hade perseguir una UP en la actualidad y a quiénes son sus colectivos participantes
Punto de partida
Atendiendo a la comunicación que Marcos Ortiz realiza sobre las bases que fundamentan el proyecto de Universidad Popular y, teniendo como referente el modelo de la Institución Libre de Enseñanza y los movimientos de extensión Universitaria, partimos de que lo que conocemos actualmente comoUniversidad Popular nace de distintos modelos que se desarrollan por los movimientos sociales que se dan en un determinado tiempo y lugar.
Así, entendemos que hay que partir de la historia y evolución de esos movimientos que marcan los valores y competencias del actual proyecto social que son las Universidades Populares.
Distintas visiones aportadas
Actualmente las Universidades Populares sonunas grandes desconocidas (J.A.López Núñez) debido a la gran cantidad de Instituciones educativas paralelas que comparten con ellas la educación de adultos, ya sean Casas de Cultura, Centros Cívicos, Centros de Animación Rural, Escuelas de padres… y con las cuáles mantienen un objetivo común: desarrollo social y expansión de la cultura y la formación.
Nuestra tarea es encontrar y dar sentidoa los valores que actualmente forman parte de este proyecto social, ¿Qué son? ¿Qué hacen? ¿Cómo lo hacer?
Las Universidades populares surgen como una respuesta del individuo para fomentar el cambio social, marcado principalmente por el movimiento de la clase obrera. Así todos los modelos de UP (el modelo francés, el modelo de extensión universitaria o las Universidades Populares nacidas enEspaña después del franquismo) tienen unas características similares, pues apuestan por una revolución social que permita la Igualdad de Oportunidades a todos los individuos independientemente de su condición socio-económica. ¿Qué entendemos por cambio social? El cambio social es la evolución y difusión de la cultura material- bienes económicos- y de la cultura simbólica- valores de la sociedad. Losmovimientos sociales rara vez concluyen en un partido político; su labor se basa en presionar al poder mediante reivindicaciones concretas o en crear alternativas. Así pues, los movimientos sociales surgen y se desarrollan en relación con el contexto histórico de un momento dado, pero trascendiéndolo, al plantear su transformación.
El modelo de Universidad Popular nace ligada al cambiosocial, porque a través de ellas se intenta transformar la sociedad para hacerla mejor, facilitando a todos, los recursos necesarios para su desarrollo personal y del entorno en que viven.
Como hemos mencionado anteriormente los movimientos de la Libre Enseñanza (Deherme) y/o la Extensión Universitaria, que en España está íntimamente relacionada con la Universidad de Oviedo, buscan el cambio social.Y este cambio o movimiento de masas debe realizarse a partir de la Educación. Esto significa, sin duda, hablar de Pedagogía Social.
La Pedagogía Social estaría situada en un punto donde confluyen lo educativo y lo social, en el mismo lugar donde parten las raíces de los objetivos que persigue la Universidad Popular desde sus inicios.
Durkeim fue el verdadero propulsor de la Pedagogía Socialcuando afirmaba que la educación va perdiendo su carácter normativo y se identifica con el proceso de socialización por el cual el hombre se adapta a la sociedad.
En Alemania, tras la II Guerra Mundial y, teniendo en cuenta los acuciantes problemas sociales que se vivieron, nace el Movimiento Pedagógico Social como un asentamiento de la Pedagogía vinculada a la realidad concreta por la que...
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