Bases De Datos

TRASTORNO DE LA PERCEPCIÓN VISUAL

PROBLEMAS PSICOPEDAGÓGICOS
MIOPÍA
COMO IDENTIFICARLO
Los niños que sufren miopía se caracterizan por no ver correctamente los objetivos o personas que se encuentran lejos.
Para ver mejor estos niños suelen apretar los ojos para enfocar los objetos distantes
La mayoría de estos niños por el mismo problema suelen confundir la p con q y la b con la d
Lamayoría de los niños que tienen estos problemas prefieren no usar su vista fijamente
TRATAMIENTO
Una tratamiento es para que no tenga su vista fijamente es realizar manualidades, lecturas y pintura,
Realizar por medo de manualidades el aprendizaje de la clase como hacer recetas de cocina, juegos donde aprendan el conocimiento deseado.
EVALUACIÓN DE TRATAMIENTO EFECTIVIDAD
Poner a prueba lastécnicas para que los niños con este problema lograr aprender poder ver si se esta realizando el aprendizaje requerido
Otro punto seria que cuenten con lentes para poder ver de cerca.

PROBLEMAS PSICOPEDAGÓGICOS
HIPERMETROPÌA
COMO IDENTIFICARLO
Es justo lo contrario de la miopía. Los afectados de hipermetropía tiene una percepción borrosa de los objetos cercanos y ven mejor de lejos
Suelentener fuertes dolores de cabeza y de ojos, debido a que deben de hacer grandes esfuerzos para poder enfocar bien los objetos.
*también es habituales que pestañeen con frecuencia y que tengan lagrimeo.
*Normalmente, los niños prefieren jugar al aire libre.
TRATAMIENTO
Un punto seria pasar al niño a un asiento del salón atrás a manera que el niño no fuerce su vista de cerca y no tenga esosfuertes dolores de cabeza.
Sacar a todo el alumnado a realizar actividades fuera del salón y lograr e aprendizaje también fuera de las cuatro paredes del salón
EVALUACIÓN DE TRATAMIENTO EFECTIVIDAD
Realizar por lapsos de tiempo esas actividades y ver cómo va progresando de manera paulatina el aprendizaje del niño.
Si el niño lograr copiar con ningún a dificultad lo escrito en el pizzaron declases. Y si este no presenta dolores de cabeza por a ver copiado.

PROBLEMAS PSICOPEDAGÓGICOS
ASTIGMATISMO
COMO IDENTIFICARLO
El astigmatismo distorsiona la forma de los objetos y quien lo padece percibe una visión deformada de las cosas, tanto de lejos como de cerca. Suele estar asociado a la miopía o a la hipermetropía, presentando síntomas de ambas patologías.
TRATAMIENTO
Si el astigmatismogenera problemas en la visión, el tratamiento habitual son las gafas o una cirugía. Como docente es necesario recordar al alumno que haga uso diario de dichos lentes o gafas.
Por otro lado al momento de la enseñanza como este trastornó abarca lo que es la hipermetropía y la miopía podemos ocupar los dos métodos y conseguir uno nuevo claro sin no dejar de olvidar las gafas que sin ayuda de ellasel niño no podrá ver.
EVALUACIÓN DE TRATAMIENTO EFECTIVIDAD
Una manera de ver si este tratamiento funciona es ver si el alumno no presenta ninguna dificultad para ver con los lentes, y no se les dificulta el aprender y poder ya sea de cerca de lejos depende de astigmatismo.

Trastornos del
Lenguaje

PROBLEMAS PSICOPEDAGÓGICOS
DISFEMIA O TARTAMUDEZ
COMO IDENTIFICARLO
Consiste enla dificultad de mantener la fluidez normal del habla, dando lugar a la repetición rápida de sonidos y/o sílabas, provocando bloqueos al intentar pronunciar una palabra.
- Suele acompañarse de otros movimientos corporales(parpadeo, muecas, balanceo de brazos,...) que pretenden encontrar ayuda para superar el bloqueo verbal.
- No inquietarse con el niño, sino darle confianza e intentar relajar sutensión.
- Los tartamudos no siempre tartamudean; pero una vez se ha iniciado el trastorno, saben con antelación qué palabra les causa el problema y eso puede provocar aún más ese rasgo.
TRATAMIENTO
Depende mucho en la esta que se producto, el docente puede trabajar con el moviendo la boca juntos haciendo palaras o bien con dibujos silaba por silaba, también la imitación
EVALUACIÓN DE...