bases de la conducta comunicativa

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIANCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PROYECTO DE TESIS

“LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL LOGRO DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE INGLÉS, EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO “A” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA CORONEL PEDRO PORTILLO, PUCALLPA -2014”

PRESENTADO POR:
PEREZSHAPIAMA, Roberto Carlos.
QUEVEDO RAMIREZ, Iday
PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE:
Licenciado en Educación Secundaria
Especialidad: Idiomas

ASESORA
Dra. Esther Reina Cortegana


PUCALLPA – PERÚ – 2014


1. DATOS GENERALES
1.1 Título de la investigación
LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL LOGRO DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE INGLÉS, EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO “A” DEEDUCACIÓN SECUNDARIA, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA CORONEL PEDRO PORTILLO, PUCALLPA -2014.

1.2 Autores del proyecto
PEREZ SHAPIAMA, Roberto Carlos.
QUEVEDO RAMIREZ, Iday
1.3 Colaborador:
Doctora Esther Reyna Cortegana.
1.4 Fecha de presentación del proyecto:

















2. DISEÑO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
2.1 Planteamiento del problema.
La evolución misma de lastecnologías de la información en el contexto definido de la sociedad de servicios plantea nuevos desafíos a la educación ya que en el futuro la obtención y organización de la información se convertirá en la actividad vital dominante para una parte importante de la población.
La enseñanza del Idioma Inglés, lengua de amplia difusión Internacional tiene como fin, el desarrollo de la competenciacognitiva comunicativa, Un concepto que implica la expresión, interpretación y negociación de significados en la interacción entre dos o más personas o entre una persona y un texto escrito u oral.
También debe contribuir a la eficiencia lingüística funcional a la habilidad de construir y reconstruir nuevos conocimientos, lo que significa desarrollar en los educandos los conocimientos hábitos yhabilidades básicas que le permitan comunicarse en la lengua extranjera.
Por tal razón es de vital importancia aplicar el software educativo en el aula para de esta manera mejorar el conocimiento y el manejo de las diferentes destrezas con la utilización de la tecnología, asimismo, utilizarlo de muy buena manera que va a producir buenos resultados y crear nuevos ambientes de aprendizajeconvirtiendo las clases más interactivas, entretenidas y motivadoras para los alumnos.
El nuevo rol del docente va a cambiar si hablamos de la utilización del software educativo en el aula por cuanto tiene que estar preparado en el manejo de estas herramientas y ser capaz de crear nuevos entornos de aprendizaje, en gran medida va a depender del grado de preparación del docente para una buena aplicaciónde los recursos tecnológicos.
La utilización del software educativo como herramienta colaborativa para los estudiantes es muy importante porque va a crear un mayor, grado de acercamiento y comunicación con el profesor, por tanto su uso es vital.
Es preciso reconocer que las nuevas tecnologías otorgan beneficio tano económico, social, pedagógico como cultural a quienes las utilizanapropiadamente, cabe agregar pues que los alumnos hacen uso extensivo de las nuevas tecnologías fuera de las aulas, por esta razón es una buena idea utilizarla como dispositivo didáctico, que cambiara en gran medida la nueva concepción educativa.
2.1.1 Formulación del problema

Problema general

¿CUÁN EFICAZ ES LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL LOGRO DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE INGLÉS, ENLOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO “A” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA CORONEL PEDRO, PUCALLPA -2014?

Problema específico.

a. ¿Cuál es el nivel de incidencia de la aplicación del software educativo en el logro de aprendizaje en el área de inglés, en los estudiantes del segundo grado “A” de educación secundaria, en la Institución Educativa Coronel Pedro, Pucallpa -2014?...