Bases Filosoficas y Su Relacion Con Las Sensaciones y Percepciones

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Aldea Universitaria José Gregorio Monagas.
Punta de Mata; Edo-Monagas.

Asesora. Bachiller.
Yanett Ramos. Maolys Ramos.

Punta de mata;Octubre 2011
Desarrollo.
Niveles de la actividad cognoscitiva:
Nivel sensorial. Nivel representativo y nivel racional.
El nivel sensorial como su nombre lo dice proviene de los sentidos, este nivel se da principalmente en los primeros años de vida donde empiezan a conocer el mundo por las percepciones, o sensaciones, cada sentido va teniendo su desarrollo propio, primero es el oído, este sedesarrollo desde antes de nacer, después de nacido, se empiezan a desarrollar la vista, al principio los bebes solo ven sombras y poco a poco se va desarrollando para poder distinguir personas, y formas, y ya después empiezan a ver colores, después se desarrolla el gusto y el tacto, al principio los bebes no distinguen sabores, y poco a poco empiezan por las cosas saladas y después las cosasdulces, estos dos sentidos se van desarrollando de manera simultaneas, y por último se desarrolla el olfativo.
Los niveles representativos se presentan en niños en edad preescolar, al rededor de los 4 y 6 años, en esta etapa se da la imitación, es cuando por ejemplo las niñas juegan a ser mamas, y copian la imagen que ellas traen de mamá se ponen su ropa, agarran sus pinturas y se las ponen, etc.
Y elnivel racional, es cuando razonan y piensan las cosas, ese nivel es el que seguimos desarrollando toda nuestra vida y se inicia a partir de los 6 o 7 años.
Procesos cognitivos.
La cognición es el acto o proceso de conocer, como proceso del desarrollo humano está presente en las discusiones tanto de la psicología, la ingeniería, la lingüística, como de la educación. Se ha convertido en un saberinterdisciplinario que explica procesos como la percepción, memoria, atención, entre otros.
Los procesos cognitivos son el acto o proceso de conocer el desarrollo humano, presente en las discusiones, psicología, lingüística y en la educación. Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales, conscientes o inconscientes, lo que explica el por qué se ha abordado su estudio desdediferentes perspectivas incluyendo la neurología, psicología, sociología, filosofía, las diversas disciplinas antropológicas, y las ciencias de la información - tales como la inteligencia artificial y la gestión del conocimiento.

Bases fisiológicas y su relación con las sensaciones y las percepciones.
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| | Las Bases del proceso de las sensaciones se dan a través de tres fases:

FaseFísica
El estímulo como excitante actúa en un órgano receptor sensorial.

Fase Fisiológica
Es la relación en cadena de una serie de fenómenos en el organismo que capta las diferentes sensaciones.

Fase Sicológica
La sensación se hace consciente y se modifica la situación existente con al reacción o respuesta, que puede dar el individuo. Esto es la percepción

Ejemplo: de las tres fases desensaciones

Vamos a ingresar a un cuarto y prendemos la, luz.
Fase física: el estímulo, es la luz que capta mi vista
Fase fisiológica: las ondas luminosas llegan a mi retina, me impresionan las terminaciones nerviosas. Siento la intensidad de la luz.
Fase sicológica: puedo cerrar la vista o parpadear, en tal caso trato de mirar lo que hay en el cuarto por curiosidad. |
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| | |Clasificación de las sensaciones y percepciones.
Sensación
La sensación se refiere a experiencias inmediatas básicas, generadas por estímulos aislados simples. La sensación también se define en términos de la respuesta de los órganos de los sentidos frente a un estímulo.
Percepción
La percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización. La organización,...