bases legales


UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO SUCRE – CARÚPANO
ESCUELA DE HUMANIDADES EN EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
CATEDRAD INVESTIGACION EDUCATIVA




ESTRATEGIAS QUE PERMITAN DESARROLLAR Y MEJORAR LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL AULA DE CLASE DEL SEGUNDO GRADO PARA INCENTIVAR EL APRENDIZAJE EN EL SUBSISTEMA PRIMARIO DE LA U.E “PETRICA REYES DE QUILARQUE”, PLAYA GRANDE,PARROQUIA BOLIVAR DEL MUNICIPIO BERMUDEZ, ESTADO SUCRE.
2013-2014




TUTORA: AUTORES:
Mariangela Barroeta Rojas,Luis c.i19331793
Pérez,Luis c.i






CARÚPANO, MAYO DE2014


INTRODUCCIÓN

Desde épocas muy antiguas la conducta ha venido afectando el buen desenvolvimiento de la vida social y cotidiana del venezolano y a un sin número de instituciones públicas y/o privadas, la escuela venezolana no se escapa de esta problemática, ya que diariamente encontramos en los niños y niñas que estudian en las escuelas agresiones físicas y verbales.
La conductaescolar y la aparente pérdida de control de alumnos e hijos por parte de profesores y representante está causando en la actualidad una verdadera alarma social, en numerosos piaseis del mundo, tales como: Estado Unidos, Unión Europea, entre otros, aunque as manifestaciones se manifiesten una de otras
Sin llegar a los extremos en Venezuela, la conducta es una situación que preocupa a los educadores,padres y representantes sino a la sociedad en general aunque de manera deferente, la cual está provocando un desajuste en las escuelas por la pérdida de control de los alumnos y alumnas.
Este flageo está pasando en todo el país no se escapa del Municipio Bermúdez; en muchas escuelas se presentan problemas de conducta y en muchos casos los niños y las niñas reflejan la falta de valores que poseencomo lo son: la agresión física y verbal a las demás personas, los malos tratos, entre ellos, el egoísmo (no compartir o convivir), creando así un problema de violencia que aqueja a la institución.
En el proyecto a continuación se estará planteando las siguiente estrategias que permitan desarrollar y mejorar la conducta de los niños y niñas en el aula de clase del segundo grado para incentivar elaprendizaje en el subsistema primario de la U.E “Petricas Reyes de Quilarque”, Municipio Bermúdez del Estado Sucre, año escolar 2013-2014, dicho proyecto está conformado por el Planteamiento del Problema, Objetivos de la Investigación, como lo son el Objetivo General y los Objetivos Específicos, la Justificación.
















CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento delProblema
La conducta en una institución se entiende como la autoridad que se debe lograr consigo mismo, con el propósito de establecer una adecuada interacción por medio del cual se desenvuelve, y por lo tanto la sociedad, basado en el marco establecido con respecto al incumplimiento de normas establecidas tales como: Puntualidad, asistencia, conducta, presentación personal y compromiso con elcolegio.
Cabe destacar que son las escuelas públicas donde existen mayores casos de violencias. Al respecto Seder (1997) afirma que:
“La conducta escolar es un problema especialmente en la escuelas públicas. Mejorar la calidad de la educación es una tarea difícil sino se atiende el tema de la violencia escolar dado que independientemente de cuál buenos sean los programas de estudio, la indisciplinadificulte el aprendizaje por parte de los estudiantes. (p.10)”

De lo antes expuestos se puede determinar que hay que atacar de raíz el problema de la indisciplina que causa incomodidad tanto al alumnado que se comporta de una manera dentro del aula como los docentes y parte de la comunidad.
Se respeta el derecho a la educación que tiene todo venezolano, tal como lo sostiene la Constitución...