bases para integrar planes de manejo de residuos

BASES PARAR INTEGRAR PLANES DE MANEJO DE RESIDUOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Dra. Cristina Cortinas de Nava1

Contenido


BASES PARAR INTEGRAR PLANES DE MANEJO DE RESIDUOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS 1
Contenido 1
Antecedentes 2
Introducción 4
Bases legales generales para el manejo de los residuos generados por las instituciones educativas 5
¿Cómo saber qué tipos de residuosgeneran las instituciones educativas? 5
¿Qué criterios y modalidades de clasificación de los residuos establece la Ley General para orientar su forma de manejo? 8
¿Qué dispone la Ley General respecto a la gestión de los residuos sólidos urbanos y de manejo especial? 13
En qué consisten y qué tipos de planes de manejo pueden establecer las instituciones educativas 14
¿Qué son los planes de manejo yqué fines persiguen? 14
¿Qué productos al final de su vida útil y qué residuos peligrosos sujeta la Ley General a planes de manejo y qué aspectos y criterios deben cubrir éstos? 15
¿A quién corresponde la responsabilidad de desarrollar los planes de manejo? 17
¿Qué prevé la Ley General respecto a los residuos peligrosos generados por microgeneradores? 18
¿Por qué se estableció desde laentrada en vigor de la Ley General la obligación de formular planes de manejo sobre residuos peligrosos con un plazo determinado? 20
¿Cómo se pueden formular y qué pueden involucrar los planes de manejo de residuos sólidos urbanos generados en grandes volúmenes por las instituciones educativas? 20
¿Qué implicaciones tiene que se contrate a los servicios municipales para el manejo de los residuos demanejo especial? 21
¿Qué implicaciones tiene que se contrate a empresas no registradas o autorizadas a brindar servicios para el manejo de los residuos de manejo especial? 22
¿Cuándo es conveniente o necesario enviar los residuos a confinamiento? 22
¿Qué información habrá que proporcionar a las autoridades competentes para que determinen si los planes de manejo aplican y se cumplen los objetivosde la Ley? 23
Consideración final y lecturas recomendadas 24



Antecedentes

La Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos, publicada en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 8 de octubre de 2003 y que entró en vigor en enero 2004, estableció la obligación por parte de los grandes generadores de residuos sólidos urbanos y de manejo especial, así como de losgeneradores de los residuos peligrosos que aparecen citados en su texto, de formular y ejecutar planes de manejo al respecto, orientados a prevenir su generación, incrementar la valorización de los que se generen y a lograr el manejo ambientalmente adecuado de los mismos.

Cabe señalar que los grandes generadores son aquellos que generan más de 10 toneladas al año de residuos, lo que equivaleaproximadamente a unos 28 kilogramos por día, razón por la cual la mayoría de las instituciones educativas pueden ser catalogadas como tales, lo que implica que deberán desarrollar los planes de manejo correspondientes.

Tratándose del sector educativo gubernamental, dichas instituciones deben adoptar, además, sistemas de manejo ambiental. Ello significa que requerirán establecer políticas deadquisiciones tendientes a lograr un consumo sustentable basado en “compras inteligentes” que ayuden a reducir la cantidad de residuos que generan, a adquirir materiales y productos reciclados o reciclables, así como que den preferencia a la compra de productos que puedan ser retornados junto con sus envases o embalajes a los proveedores (productores o importadores), para que ellos se ocupen de sureciclaje.

Aunado a lo anterior, los legisladores establecieron en la citada Ley la obligación de dar cumplimiento a los Convenios Internacionales relacionados con la gestión de los residuos de los que México sea Parte, entre los que sobresalen el Convenio de Basilea sobre movimientos transfronterizos y disposición de residuos peligrosos y el Convenio de Estocolmo sobre contaminantes orgánicos...