Bases Teoricas

* El ambiente institucional será para tal fin el conjunto de agentes que proveerán esa idea de armonía, no ya a través de la enseñanza, sino de la experiencia, pues qué es la escuela sino el lugardonde el niño tiene su primer contacto con sus semejantes, y donde reafirmará, en el curso de los años, quién es y a dónde pertenece, así como donde experimentará, antes que en ningún otro lugar y demanera más completa, lo que aprenda. ¿Queremos pues, que, para el logro de tal ideal, el niño se identifique, exista y se relacione durante bien un tercio de su vida en un edificio gris, falto de vida,creatividad y originalidad en su construcción, en donde los espacios abiertos no son mas que una extensión del concreto del edificio, donde maestros acuden a su trabajo como asalariados que aborrecensu trabajo y se creen dueños de la verdad, donde las oportunidades para el desarrollo individual son aplastadas por normas de estandarización en la búsqueda global del desarrollo económico?Evidentemente, no.

Que se procure un ambiente, tanto físico como mental y organizacional, en donde la búsqueda del desarrollo como individuo, para el mejoramiento de la sociedad, sea lo más importante.Empezar por el color, la naturaleza y formas y espacios que motiven nuestra capacidad soñadora; luego seguir con la apertura del diálogo entre profesores y alumnado y los incentivos al desarrollo de todasy cada una de nuestras habilidades. Crear por último una conciencia crítica del individuo, para beneficio de sí y de la sociedad en la que habita.

El ambiente institucional educativo es tanto oincluso más importante que lo que se enseña en las clases, al menos desde este punto de vista.
* La única forma de observar las instituciones es a través del comportamiento manifiestan (hodgson,2006)
* La Educación ambiental es un proceso que afecta a la totalidad de la persona, posee una fuerte inclinación para la formación de actitudes y competencias que se estructuran en: conciencia,...