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JUSTIFICACION


AREA PERSONAL SOCIAL
También podríamos denominarla “área de socialización”. Las personas vivimos en sociedad, los pequeños de la casa deben aprender a vivir con los demás en casa y fuera de ella.
Esto qué significa, entre otras cosas ser capaces de:
• Jugar con otros niños y niñas, con adultos.
• Compartir con los demás sus juguetes, sus amigos, sus padres
• Aceptar lasnormas establecidas para poder convivir de manera agradable.
• Comportarse en público de manera socialmente aceptable.
Para conseguir todo esto, el niño o la niña necesitan ayuda, en un primer momento de la familia y más tarde de su entorno más cercano. Los adultos debemos mostrarles las normas básicas de convivencia, cuales son los requisitos mínimos para convivir con los demás.

AREA MOTORAEl desarrollo motor podemos definirlo como el Área que estudia los cambios en las competencias motrices humanas desde el nacimiento a la vejez, los factores que intervienen en estos cambios así como la relación con otros ámbitos de la conducta” (Quiroz, 2003:09)
Según García (2005) existe una gran relación entre las capacidades psicomotoras y la maduración cerebral que se alcanza hacia los 20años de edad. En función de la evolución de maduración del SNC se pueden establecer diferentes etapas en la adquisición y aprendizaje de habilidades motoras en la infancia.
El período ideal para el aprendizaje motor está situado entre los 8-12 años (2º y 3º tercer ciclo de la Educación Primaria). El desarrollo de la coordinación y el equilibrio en el niño es fundamental para la adquisición dehabilidades perceptivas y motoras posteriores. La coordinación sería la actividad armónica de diversas partes que participan en una función especialmente entre grupos musculares bajo la dirección cerebral

ADAPTATIVA
Hasta los 6 – 7 años los niños han desarrollo una serie de habilidades básicas de autonomía muy relacionadas con ellos mismos: la higiene (el control de esfínteres, el aseo: desde lavarselas manos hasta bañarse o ducharse con supervisión), la comida (comen por sí solos utilizando los cubiertos), son capaces de vestirse completamente.

MOTORA
Los primeros días los niños empiezan a tener experiencias nuevas de posturas y movimientos que proporcionan sensaciones
Esta base es fundamental para el desarrollo del movimiento voluntario, los procesos cognitivos, el juego, la visión yla audición.
Desarrollo motor no consiste en conseguir un determinado hito motor, sino en el modo el cual éste se incorpora al desarrollo general de la función y de la habilidad motora.
Comunicación
Manejo eficiente de las habilidades comunicativas que le permitan al niño interactuar en diversos contextos de comunicación.
No olvidemos que la comunicación está muy relacionada con el desarrollodel pensamiento, mientras el niño se muestre más competente en su comunicación, más estará desarrollando sus habilidades cognitivas. La comunicación integral es un área curricular que busca desarrollar estas competencias comunicativas y lingüísticas del niño, esto implica la comprensión y expresión de mensajes orales y escritos de manera competente y en diversas situaciones comunicativas y condistintos interlocutores, así como comprender y entender diferentes tipos de textos.

COGNITIVA
El área cognitiva hace referencia a cómo el niño va tomando conciencia de sí mismo y de su entorno, como entidades separadas. A medida que se desarrolla, sus relaciones con los objetos o las personas que le rodean se van haciendo más complejas. Por ello, el objetivo principal de esta área es que elniño elabore estrategias cognitivas que le permitan adaptarse a los problemas con los que se va encontrando en los primeros años. Pero, ¿cómo va elaborando esas estrategias? El niño explora su entorno principalmente mediante el movimiento, es decir, la motricidad gruesa, y lo analiza mediante la exploración de los objetos, principalmente mediante la motricidad fina. Por este motivo este apartado...