Bayley

Escuela de la Salud Kinesiología






Escala Bayley de Desarrollo Infantil



Mauricio Valdivia Leiva
Jornada: Diurno
Prof: Andrea Lobos Cortés
11/06/2013Introducción
La Escala de Bayley del Desarrollo Infantil (BSID), es una de las pruebas de desarrollo más utilizadas para evaluar el desempeño del niño en la primera infancia. Esta escala fue creada por Nancy Bayley en los Estados Unidos de Norteamérica en el año 1933, revisada en 1969 y en 1993,siendo esta la última versión. Ha sido diseñada para valorar el estado de desarrollo en niños con edades comprendidas entre un mes y tres años y medio. A través de la misma se obtiene una comprensión integral del infante ya que consta de tres secciones (escala mental, escala motora y registro del comportamiento) que se complementan. La escala mental mide capacidades como la percepción, la memoria,el aprendizaje, y la vocalización. La escala motora, evalúa las actividades motoras gruesas (músculos grandes) y finas (de manipulación), incluyendo la coordinación sensorio motora.


Desarrollo
La escala de calificación del comportamiento proporciona información sobre la naturaleza de las conductas sociales y objetivas del niño hacia su ambiente, según se expresen enactitudes, intereses, emociones, nivel de actividad y tendencia a alcanzar o abandonar la estimulación. También recoge información cualitativa de la conducta del niño en interacción con la madre y con extraños (evaluador) en una variedad de situaciones Estos instrumentos de evaluación tienen por finalidad detectar demoras en el desarrollo, se utilizan principalmente en aquellos en quienes se sospechaun riesgo de desarrollo anormal, lo que posibilita actuar de manera inmediata, atenuando así el daño que diferentes noxas han provocado en el sistema nervioso. Esto es posible ya que el cerebro postnatal es “moldeado” por la experiencia; especialmente durante los primeros meses de vida, cuando la corteza está aún creciendo y organizándose rápidamente
(Black, 1998). El término técnico para estamaleabilidad o elasticidad del cerebro es plasticidad. Las conexiones sinápticas iniciales, algunas de las cuales dependen de la estimulación sensorial, refinan o estabilizan los circuitos cerebrales genéticamente diseñados (Papalia et al. , 2001). Incorporar la escala Bayley entre los instrumentos habituales para evaluar al niño pequeño aporta una manera óptima de indagar en el temprano desarrollocontribuyendo sin duda a la prevención primaria de la salud. Pero para que los datos obtenidos a través de estos instrumentos de evaluación sean fiables, es necesario que se realicen estudios de confiabilidad. Conociendo la confiabilidad de un instrumento, podemos interpretar los datos que se obtienen por su medio con un nivel determinado de confianza. La confiabilidad, según la AmericanPsychological Association (1999), se refiere al grado en el cual las puntuaciones de un test están libres de errores de medición. Se podría sostener, entonces, que la confiabilidad es la exactitud o precisión de una medición realizada a través de un test o técnica de evaluación. La forma en que se evalúa la confiabilidad depende de la prueba en si, debido a que se espera en la escala de Bayley, que lasescalas Mental, Motora y del Comportamiento midan un conjunto homogéneo de capacidades, la confiabilidad de consistencia interna es una medida de confiabilidad apropiada para las escalas (Cohen y Swerdlik, 2000). La consistencia interna consiste en el grado en que distintas partes o elementos del test miden la misma variable, es decir, permite evaluar en qué medida los ítems que componen la prueba...