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Páginas: 26 (6306 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
HABILIDADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE
NUEVO INGRESO
DIRECTORIO
SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
REYES TAMEZ GUERRA
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
JULIO RUBIO OCA
DIRECTOR GENERAL
BULMARO FUENTES LEMUS
COORDINADOR SECTORIAL DE NORMATIVIDAD ACADÉMICA
DIRECTOR DE DOCENCIA
IGNACIO LÓPEZ VALDOVINOS
COORDINADORA DE DESARROLLO ACADÉMICOADRIANA GONZÁLEZ ESCOBAR
El Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica.
Indica en la evaluación al ingreso 2004-2005, que los ejemplares de este documento, son
para distribuirse gratuitamente a los profesores y autoridades del Sistema Nacional de
Educación Tecnológica.
Y autorizó la reproducción total o parcial de este documento, siempre y cuando se cite la
fuente y no se hagacon fines de lucro. Por lo que la Comisión de rediseño de los
procesos de la evaluación del desempeño docente e ingreso de aspirantes a la educación
superior tecnológica, consideró importante mantener vigentes los presentes documentos
en el ciclo 2006-2007, en apoyo a los programas de intervención educativa.
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
I.
PAG
BIENVENIDA
2
II. CARACTERÍSTICAS DELCURSO Y OBJETIVO GENERAL
3
III. HABILIDAD VERBAL
4
1. Comprensión de textos
6
2. Complementación de enunciados
9
3. Establecimiento de relaciones de correspondencia
10
4. Identificación de antónimos
11
5. Actividad integradora
26
IV. CAPACIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
34
1. Capacidad para la comprensión de los enunciados que se leen37
2. Capacidad para establecer inferencias lógicas
43
3. Capacidad de abstracción reflexiva
52
4. Capacidad para establecer relaciones
59
5. Capacidad para comparar relaciones
68
6. Capacidad para realizar generalizaciones
78
7. Capacidad de simbolización
80
8. Capacidad de imaginación
84
V. HABILIDAD MATEMÁTICA
88
1. Aspectos Aritméticos
92a. Operaciones fundamentales
94
b. Proporciones
96
c. Comparación de cantidades
98
d. Números racionales
100
e. Series numéricas
102
f. Promedios
103
2. Aspectos Algebraicos
104
a. Ecuaciones y funciones lineales
104
b. Potencias y raíces
106
c. Simbolización de expresiones
108
d. Funciones cuadráticas
109
3. Aspectos Geométricos110
a. Área y perímetro de polígonos
110
b. Propiedades de los triángulos
113
c. Propiedades de las rectas
115
d. Teorema de Pitágoras
117
VI. BIBLIOGRAFÍA
118
PRESENTACIÓN
Para apoyar tu ingreso a la Educación Superior varias instituciones educativas del
sector tecnológico1 diseñaron el presente Cuaderno de Ejercicios. El propósito de este
material esapoyarte en el desarrollo de una forma de pensamiento que te permita,
entender y aprender mejor el acervo de conocimientos que conforman a la CIENCIA Y
A LA TECNOLOGÍA, para que los puedas utilizar en la solución de problemas concretos
a los que te enfrentarás, tanto en tu formación profesional, como en la vida diaria.
Se espera que este cuaderno te ayude a desarrollar la habilidad paracomprender mejor lo que lees y para escribir de manera clara y correcta, ya que estas
herramientas son indispensables para que realices de manera exitosa tus estudios.
Asimismo, pretendemos apoyar el desarrollo de algunas capacidades para el
aprendizaje de las Matemáticas, a través de la resolución de problemas y ejercicios que
despierten, fundamentalmente, tus capacidades de observación y de análisis,con la
finalidad de que al estudiar Matemáticas o cualquier otra materia, que impliquen
modelos, procedimientos sistemáticos o esquemas, puedas comprender los contenidos
con mayor facilidad.
Finalmente, te enfrentarás con ejercicios de habilidad matemática, cuya intención
es la aplicación del conjunto del dominio de capacidades y conocimientos relativos al
campo de las matemáticas,...
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