Bellas Artes

Master Universitario en Investigación en Arte y Creación
Módulo Materia Asignatura AVANZADO. INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN EN BBAA 605618 ARTE Y CONTEXTO SOCIAL

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Carácter: Período de impartición: Carga Docente: Optativa 1er semestre nº ECTS 4

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Descriptor: Desarrollo de categorías teóricas para analizar y/ogenerar los sentidos diferentes de los productos simbólicos en función del contexto sociocultural en donde se insertan. Crear y contextualizar se analizan como actividades indisociables. Requisitos:

OBJETIVOS

COMPETENCIAS
Competencias generales: CG1 (…)(Las que provienen del Verifica, en el punto “3.2. Competencias generales y específicas”) Competencias específicas: CE1 (…) (Las queprovienen del Verifica, en el punto “3.2. Competencias generales y específicas”)

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METODOLOGÍA
Descripción:

Actividad Formativa: Dinámica del curso: Desarrollo de las clases teóricas por el profesor y al final presentación de las lecturas de apoyo y debate. Actividad del alumno:

Cronograma: Mes Ejercicio I Ejercicio I Ejercicio III Proyecto Final 1 2 3 4

CONTENIDOS
Bloques temáticos:Programa: -La construcción socio-cultural del contexto. La observación de un contexto. Los obstáculos epistemológicos en el conocimiento del contexto. (G. Bateson y P. Watzlawick ) -Arte, comunicación y sentido. Comunicación y metacomunicación. Contextos altos y contextos bajos. (E. T. Hall) -Antropología de los sentidos Percepción y representación. Occidente. (C. Classen y D. Le Breton). Lahegemonía de la vista en

-Los sonidos del contexto y su significación. El ruido y el silencio en los contextos culturales. (C. Classen y D. Le Breton). -Tacto y contacto. La desodorización de los contextos sociales. El sabor y su significación. (Juhani Pallasmaa) -Contextos vivenciados y contextos virtuales. La nostalgia de realidad. Simulacros. (M. Foucault, M. Maffesoli, J. Baudrillard)

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-Lasignificación del tiempo cultural. Límites temporales. Medidas y clasificaciones del tiempo. Sincronía y ritmo en los contextos culturales. (E. T. Hall). -Espacio representado, espacio vivenciado y espacio practicado. Mapas mentales. Lugares, no lugares, altos lugares y entre-lugares. (Marc Augé). -Noción de “estrategia” y de “táctica” en Michel de Certeau. Apropiaciones, maniobras y arte paraleloen contextos nos institucionalizados. -El campo del arte. Los conceptos de Pierre Bourdieu de “Habitus”, “Illusio”, “campo”, “capital simbólico”, “creencia” y “rito de institución”

EVALUACIÓN
1/3: asistencia y participación (decae la evaluación de este apartado con menos del 80% de las asistencias respecto del total). 1/3: Dossier de conceptos aprendidos con desarrollo propio, fichas de autory glosario. 1/3: Un ejercicio de análisis (de una formulación teórica o de un caso práctico).

BIBLIOGRAFÍA
Miguel Alonso: “El entorno sonoro. Un ensayo sobre el estudio sobre el sonido medioambiental”. http://www.ccapitalia.net/reso/articulos/entorno_sonoro/entorno_sonoro.htm Miguel Alonso: “Etnografía sonora. Reflexiones prácticas I”http://www.sarasuati.com/etnografia-sonora-reflexiones-practicas-i/ Miguel Alonso: “Etnografía sonora. Reflexiones prácticas II”. http://www.sarasuati.com/etnografia-sonora-reflexiones-practicas-y-ii/ Tecnologías de control social: el sonido Discusiones socioacústicas y documentos textuales sobre lo sonoro (como lenguaje). “Estudio de las formas acústicas de la sociabilidad. El sonido y su enigma”. En: Antropología del sonido. Control social a través delsonido: [21 págs. Con direcciones de Internet y bibliografía. http://www.longina.com/pdf/control_social_con_sonido_chiu_longina.pdf Paul Ardenne: Un arte contextual. Cendeac. 2006. Marc Augé: El tiempo en ruinas. Gedisa. 2003. Marc Augé. Los no lugares. Espacios del anonimato. Barcelona. Gedisa. 1993. Marc Augé. Por una antropología de la movilidad. Barcelona. Gedisa. 2007. +Marc Augé: “No...