Bernard

Material Tiempo
I.

Introducciones

3 horas

1. Presentaciones. Descripción del curso, sus presupuestos y requisitos.
2. Interrogantes ¿Por qué estudiar las artes? ¿Para qué sirve mirar?
Un curso de arte interdisciplinario de educación general: reflexiones sobre la
interdisciplinariedad y sobre la educación general.
Descripción de imágenes: primer encuentro.
II. La gran falacia: lascosas como son

9 horas

1. Realidad y representación.
Imágenes:
-René Magritte, “Ceci n’est pas une pipe” “La traición de las imágenes”,“La
condición humana” (…)
-Giorgio de Chirico: La tour rouge (1913, Gugenheim Muesum)
-Pinturas de la Fundazione Giorgio e Isa de Chirico
http://www.fondazionedechirico.org
Imágenes imposibles.
-Salvador Dalí (in Elliott H. King, Salvador Dalí the lastwork)
-M.C Escher: http://www.mcescher.net
-Van Gogh La serie de cuadros tematizando los Zapatos
-Biblia abierta (1885)

Lectura de ficción:
Lecturas teoréticas:

Jorge Luis Borges, Las ruinas circulares (Ficciones)
Maurice Merleau Ponty, El ojo y el espíritu
Gombrich, E.H., Arte e ilusión, editorial Debate, 2003
Douglas Höfstaedter: Gödel, Escher, Bach (fragmento)
André Malraux: ElMuseo Imaginario (fragmento)

2. Memoria, mirada, pensamiento.
Película:
Luchino Visconti: Death in Venecia/
Lectura:
Jorge Luis Borges, “Funes el memorioso”
Lectura teorética:
Martin Heidegger, El origen de la obra de Arte (Caminos
del Bosque)
3. Contextos.
Imágenes:
Lectura:
Lectura teorética:

Unas fotografías de Man Ray, Robert Doisneau, Retratos
de Henti Cartier –Bresson, 1955)Jorge Luis Borges, “Pierre Menard, autor del Quijote”
Ernst Gombrich, El Fotógrafo como Artista: Henri CartierBresson.

4. Incertidumbres de la fotografía (Ontología de la imagen fotográfica)
Imágenes:
Henri Cartier Bresson, “La Villette, 1929”, ‘Hombre
saltando Gare Saint-Lazare, Paris, 1932”,
“Seville,1933”“Alicante1934”, “Brasserie”, Basilicata,
1952”, Sifnos Grecia, 1961 (…).Ejemplos fotográficos diversos desde los inicios de la fotografía a
nuestros días.

Lecturas:

Rudolph Arnheim, Visual Thinking (1 capítulo)
Walter Benjamin, “La obra de arte en la era de reproducción
mecánica”

El peso de la representación
5. Identidad / cuerpo.
Imágenes: Dürer, Cranach, Botticelli, Leonardo da Vinci, Giorgio Vasari,
Rembrandt (Autoretratos y Ronda), Velázquez, Boucher,Ingres, Delacroix,
Bouguereau, Klimt, Egon Schiele, Alberto Giaccometti, Frida Kahlo, Camille
Claudel (…)
Película: Camille Claudel, de Bruno Nuyten
Lecturas:
III. Imagen y palabra
3 horas
1. La descripción y sus problemas
Lecturas:
George Steiner, Pasión Intacta
Gombrich, E.H., Arte e ilusión, editorial Debate
Gombrich, E.H., Los usos de las imágenes, editorial Debate
Ernst Gombrich,Imagen y Palabra en el Arte del siglo XX, in
Temas de Nuestro Tiempo)
2. Descripción y narración
Imágenes: Sandro Boticelli, “La Primavera”“, “Historia de Nastagio degli Onesti”

Lecturas:

-

IV.

Ejemplos de pintura holandesa del siglo XVII
Ejemplos de pintura italiana del siglo XVII
Ejemplos de la pintura Francesa del Siglo XVIII y del grabado
Francés (Honoré Daumier)
Virgilio: LaEneída (Libro IV Muerte de Dido) & la historia de la
Pintura
Baudelaire: “Les Fleurs du Mal”, la Pintura y las artes plásticas:
Leonardo Da Vinci, Rembrandt, Callot, Correggio, Piranesi, Goya,
Puget, Delacroix, Manet…
-Marcel Proust, En busca del Tiempo Perdido (Fragmentos)-“
-André Malraux: Saturnio, El Destino, El Arte y Goya” (fragmentos)
-“Las voces del Silencio” (fragmentos)
-LaCondición Humana, Capítulo 1)

El contenido en la forma

4.5 horas

1. Introducción
Imagenes: “ La deposición de la Cruz”, “La vocación de San Mateo”, de
Caravaggio, “Le Nouveau né”, Saint Joseph Charpentier” de Georges de Latour,
“El entierro del Conde de Orgaz”, del Greco, “Los Fusilamientos del 3 de mayo”
de Francisco de Goya, “Guernica”, de Picasso
Lectura:
2. Estudios de casos...