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Páginas: 2 (462 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2015
Introducción a la pedagogía “BEST”
Pedagogía como teoría practica
“Las ciencias de la educación”
La formación de un especialista en ciencias de la educación exige numerosos años y competencias muyvariadas. Las principales disciplinas que constituyen las ciencias de la educación:
1. Las disciplinas flexivas, es decir, esencialmente la filosofía de la educación.
2. Las disciplinas que aportanuna documentación acerca de los sistemas y métodos esencialmente considerados en una perspectiva temporal histórica o en una perspectiva espacial “geográfica”
3. Las disciplinas que denominaremosfundamentales: biológicas, psicológicas, sociológicas.
4. Las disciplinas que, emplean los métodos y técnicas de las ciencias precedentes, analizan desde su punto de vista las situaciones educativas:biopedagogia y psicopedagogía, sociopedagogia.
5. El estudio de los métodos de educación. A este respecto, es importante precisar la distinción entre pedagogía experimentada y pedagogía experimental.
Lapedagogía experimentada: sus orígenes se remontan al siglo XVIII, a la época en que se empezaron a crear escuelas para aplicar los métodos propuestos por sus fundadores Komensky, Francke, J.B. de laSalle, entre otros.
La pedagogía experimental: su razón de ser estriba en la aportación de enseñanza de lo que la ciencia ha aportado a la medicina. Para decirlo en palabras de Claparede, ha depermitir pasar, en pedagogía, de las opiniones a las certezas. Sus principales fundadores son Alfred Binet y el Dr. Simón.
Para explicar la noción de pedagogía experimental, ha precisado:
1. Su objeto
2. Sucontenido: tiene como terreno propio
a) La investigación de las condiciones generales de estudio
b) El control científico del rendimiento escolar
c) El estudio de las indiferencias individuales
3.Su método
4. Su sitio
5. Sus relaciones
6.
En nuestras sociedades contemporáneas, la educación se ha convertido en una realidad social demasiado importante para que no se vea afectada por la...
Pedagogía como teoría practica
“Las ciencias de la educación”
La formación de un especialista en ciencias de la educación exige numerosos años y competencias muyvariadas. Las principales disciplinas que constituyen las ciencias de la educación:
1. Las disciplinas flexivas, es decir, esencialmente la filosofía de la educación.
2. Las disciplinas que aportanuna documentación acerca de los sistemas y métodos esencialmente considerados en una perspectiva temporal histórica o en una perspectiva espacial “geográfica”
3. Las disciplinas que denominaremosfundamentales: biológicas, psicológicas, sociológicas.
4. Las disciplinas que, emplean los métodos y técnicas de las ciencias precedentes, analizan desde su punto de vista las situaciones educativas:biopedagogia y psicopedagogía, sociopedagogia.
5. El estudio de los métodos de educación. A este respecto, es importante precisar la distinción entre pedagogía experimentada y pedagogía experimental.
Lapedagogía experimentada: sus orígenes se remontan al siglo XVIII, a la época en que se empezaron a crear escuelas para aplicar los métodos propuestos por sus fundadores Komensky, Francke, J.B. de laSalle, entre otros.
La pedagogía experimental: su razón de ser estriba en la aportación de enseñanza de lo que la ciencia ha aportado a la medicina. Para decirlo en palabras de Claparede, ha depermitir pasar, en pedagogía, de las opiniones a las certezas. Sus principales fundadores son Alfred Binet y el Dr. Simón.
Para explicar la noción de pedagogía experimental, ha precisado:
1. Su objeto
2. Sucontenido: tiene como terreno propio
a) La investigación de las condiciones generales de estudio
b) El control científico del rendimiento escolar
c) El estudio de las indiferencias individuales
3.Su método
4. Su sitio
5. Sus relaciones
6.
En nuestras sociedades contemporáneas, la educación se ha convertido en una realidad social demasiado importante para que no se vea afectada por la...
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