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Aprender a Convivir con las
Diferencias
La Importancia del Enfoque Inclusivo en las Escuelas.

El derecho a tener oportunidades nos hace capaces.
Ernesto Sábato.
La situación de las personas con discapacidad en
Latinoamérica, se presenta como un fenómeno de
dimensiones significativas en razón de su repercusión
social y económica. En 1991 el informe del Relator
Especial de de lasNaciones Unidas en cuestión de
Derechos Humanos y Personas con Discapacidad
resalta que, en la mayoría de los países, al menos una
de cada 10 personas tenía una deficiencia física,
cognitiva o sensorial. En América Latina y el Caribe
existen alrededor de 40 a 60 millones de personas con
discapacidad lo que representa, aproximadamente, el 10% de la población de la región.
Esta situación, sin dudaalguna, es un asunto de gran importancia. La tendencia a
incrementar, la población con discapacidad, es acelerada y entre los factores para ello
podemos mencionar: Incremento de las enfermedades crónicas, las enfermedades
emergentes y re-emergentes; violencia, incluida la social; conflictos armados; uso y
abuso de alcohol, tabaco y sustancias prohibidas; accidentes de todo tipo. Elenvejecimiento de la población, la desnutrición, la niñez abandonada, grupos sociales
postergados como las etnias, pobreza extrema, desplazamiento de grupos poblacionales
y los desastres son otras de las condiciones que favorecen la aparición de la
discapacidad. Esta situación constituye un problema de interés público, considerando
que solo 2 al 3% de la población con discapacidad tiene acceso a losservicios y
programas de atención lo que señala que ellos no tienen la oportunidad de participar y
compartir con el resto de las personas de su comunidad los programas e iniciativas de
desarrollo. Por lo general son excluidos de los servicios públicos, sus derechos humanos
y dignidad no son reconocidos ni respetados.
De la población infantil con discapacidad, en edad escolar, en Latinoamérica yel Caribe
solo entre el 20 y 30 % asisten a la escuela (Banco Mundial). Muchas son las causas que
inciden en la baja escolaridad de esta población, pero si duda alguna una de ellas es la
actitud de las personas del entorno. Según las Metas del Milenio y la Iniciativa de
“Educación para Todos” de la ONU, solo el 5% de los niños(as) con discapacidad en el
mundo consiguen terminar la escuelaprimaria. La Convención Internacional de los
Derechos del Niño, reconoce que el niño mental o físicamente impedido deberá
disfrutar de una vida plena y decente en condiciones que aseguren su dignidad, le
permitan llegar a bastarse a sí mismo y faciliten su participación activa en la sociedad
(Art. 23).

En términos generales en América Latina podemos identificar las siguientes situacionessobre las diferencias:
• Considerada como una amenaza hacia la integridad.
• Existen prejuicios hacia los grupos humanos más postergados.
• Inequidad hacia la atención de las necesidades de las minorías.
• Prevalece el modelo educativo que excluye a las personas con discapacidad.
• El estudiante debe adaptarse al currículo y no este al estudiante.
El Sentido de la diversidad.
Diversidadsignifica variedad, desemejanza, diferencia. (Diccionario de la Real
Academia). En otro sentido. Diversidad significa concurso de varias cosas distintas.
En este contexto nos podemos explicar los acontecimientos históricos alrededor de las
diferencias, que han estereotipado la conceptualización sobre el funcionamiento humano
diferente como un fenómeno contra natura merecedor de discriminación. Encambio,
cuando entendemos que diversidad es el concurso de cosas distintas la reconocemos
como una característica de la persona basada más en lo que hace o puede hacer que en
sus carencias.
La diversidad responde al concepto universal de que los seres humanos diferimos en
muchos aspectos personales y culturales, reconociéndose, equitativamente, que todas las
identidades valen.
Hablar de...