BHBJBKU

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Cagua, Estado Aragua


Teoría de los Sistemas


IM- 104


Cagua, 21 de Marzo, 2014
ÍndiceIntroducción……………………………………………………………………………..…3
Teoría de los Sistemas…………………………………………………………………...4
Ciclo de la Materia……………………………………………………………….……4 y 5
Energía como la Materia……………………………………………………….…………6
Ciclos Biogeoquímicos……………………………………………………..……………..7
Ciclo del Carbono………………………………………………………………..….7,8 y 9
Ciclo del Nitrógeno…………………………………………..…………9, 10, 11, 12 y 13
Ciclo delOxígeno……………………………………………..……………………13 y 14
Ciclo del Azufre…………………………………………………………………….14 y 15
Ciclo del Fósforo……………………………………………………….…………..15 y 16
Conclusión…………………………………………………………………..……………17
Anexos…………………………………………………………….………..……….19 y 20
Bibliografía………………………………………………………………………………..21











Introducción
El proyecto “Teorías de los sistemas” tiene como fin el informar e instruir al espectador(es) acerca de lo que consiste laTeoría de los sistemas, los ciclos que la componen, así mismo se explicará que es la energía como materia, la importancia y usos de los materiales a conseguir con cada uno de los ciclos, un ciclo es el comportamiento de un ecosistema para la producción de un elemento orgánico o inorgánico, elementos que son fundamentales para la vida de todo ser vivo. Investigaciones acerca de los ciclos de loselementos han ayudado al progreso de la humanidad, ya que, al saber cómo se produce un elemento de forma natural, se podrán conocer también sus derivados. La importancia del tema para con los estudiantes implica la comprensión de los procesos meteorológicos y científicos con la intención de explicar el origen de cada uno de los elementos de forma científica y fundamentada.Teoría de los Sistemas
-El ambiente comprende todo aquello que, estando «fuera» del control del sistema, determina cómo opera el mismo. Integra las cosas que son constantes o dadas; el sistema no puede hacer nada con respecto a sus características o su comportamiento. La retroalimentación (feed-back) abarca la información que se brinda a partir del desempeño del producto, la cualpermite cuando hacia ocurrido una desviación del plan, determinar por qué se produjo y los ajustes que sería recomendable hacer. Nadie puede jactarse de haber estipulado los objetivos generales correctos o una definición correcta del medioambiente o una definición precisa de los recursos, ni una definición definitiva de los componentes. Por lo tanto, una de las tareas del sistema ha de ser la debrindar información que permita al administrador informarse de cuándo son erróneos los conceptos del sistema y qué ajustes deberá realizar en el mismo.

Tipos de sistemas: abiertos, cerrados y aislados.
Los sistemas suelen intercambiar materia, energía e información con el entorno. Teniendo en cuenta los intercambios con el entorno del sistema que estudiamos, distinguimos tres tipos de sistemas:- Sistema Aislado: no entra ni sale materia ni energía, no existe en la realidad, sólo en el laboratorio.
- Sistema Cerrado: hay entrada y salida de energía pero no de materia. Podríamos considerar el planeta como un sistema cerrado, ya que prácticamente no entra materia (se escapan algunos gases al espacio y del espacio entra polvo-partículas-meteoritos, pero la materia que entra y sale esdespreciable a efectos globales, por lo que se puede considerar un sistema cerrado para que su estudio sea más sencillo).
- Sistemas Abiertos: son sistemas con intercambio de materia y energía. A estos corresponden los sistemas naturales como charcas, lagos, bosques, etc.

Ciclo de la materia
- Los materiales necesarios para la vida en el ecosistema se...