Bibliograf as

Bibliografías:

Marco Fabio Quintiliano:
Nace en Calahorra, ciudad de la Hispania Tarraconense, lo que no está claro es el año de su nacimiento, los autores y las bibliografías sitúan su nacimiento entre el 25 y el año 35 de nuestra era. Recibe en Roma una esmerada educación con el Retórico Dominico Afro, donde ya su padre había ejercido como retor. Siendo aún joven regresa a la Hispania conGalba donde ejerce como abogado y desempeña importantes cargos. Al ser nombrado Galba emperador regresa a roma, en el año 68. Una vez en Roma abrió su escuela, gozando de la autoridad y prestigio como educador de oratoria que se convierte en el primer profesor remunerado por el Estado con 6000 sestercios anuales, siendo emperadores Domiciano y Vespasiano. Esta extraordinaria fama adquirida portodo el Imperio contribuyó a que fuera elevado a dignidad de Cónsul. El mismo emperador Domiciano, conociendo su prestigio como educador, le encomienda la educación de sus sobrinos, a pesar de haberse jubilado recientemente.
Su máxima obra, y una de las más celebres entre las obras de formación retórica de todos los tiempos, la constituyen sus Instituciones oratorias (XII libros), en la que empleopoco más de dos años. Dicha obra fue redactada a instancias de sus amigos y dedicada a Marcelo Victorino, como apoyo a la educación de sus hijos.
Estamos ante una de las figuras más destacadas de la educación romana, y a partir de Quintiliano se instauraron otras cátedras de Retórica en diversas ciudades del Imperio. Nunca antes se ha escrito un compendio de retórica jurídica y política similara la de Quintiliano.
Su planteamiento pedagógico se resume en una síntesis del papel jugado por la naturaleza y por el arte. Ambos deben complementarse. Sus palabras nos lo confirman “De nada sirven los preceptos y normas de los manuales sin la ayuda de la naturaleza”. Su obra fue conocida y cultivada por los primeros humanistas como Petrarca, pero fue el humanista Poggio, quién encontró elmanuscrito completo de las Instituciones oratorias y lo dio a conocer en una nueva edición cuidada, siendo posteriormente Erasmo el autor que consagró para la posterior herencia Europea.

Juan Luis Vives
De ascendencia judía, nace en Valencia el 6 de marzo de 1492. Recibe su primera formación en el Studium Generale esta ciudad y la completa en la Sorbona del 1509 al 1512 donde presencia eldeterioro y la decadencia de las disputas nominalistas que motivó las críticas de su obra Adversus Pseudo Dialéctos. (Lovaina, 1519). Tras su etapa formativa inicia su primera de producción (1512-1523) entre Brujas y Arnberes. Profesor de historia natural de Plinio y de las Geórgicas de Virgilio en Lovaina, es allí donde conoce e inicia una profunda relación con Erasmo. Compagina su docencia con lastareas de preceptor de Guillermo de Croy, futuro Cardenal electo de Toledo. Entre sus obras pedagógicas escribe ahora De institutione feminae christianae (1522) y De ratione studii puerilis (1523).
Entre 1523 y 1528 tiene lugar en la etapa inglesa. Bajo la protección de Catalina de Aragón y con la amistad de Tomás Moro, enseña Humanidades y Jurisprudencia en la cátedra Corpus Christi de Oxford.A este período debemos Introductio ad sapientiam (1524), De subventinonempauperum(1526), De offitio mariti(1528). A su regreso a la que será su etapa final y más madura (1529-1540) escribe De disciplinis(1531), De ánima et vita(1538) y Exercitatio linguae latinae(1538). Muere en Brujas el 6 de mayo de 1540.
Vives es una de las personalidades más completas, representativas y fructíferas delRenacimiento europeo. El fruto es una nueva propuesta intelectual que sintetiza lo más auténtico de las fuentes antiguas con un enfoque restaurador y que se abre a fines, contenidos, métodos y materiales nuevos.
Sus planteamientos educativos tienen como fundamentación la epistemológica, una teoría del conocimiento que subraya la inducción y la experimentación como principios de certeza frente al...